Daftar Isi: HUBUNGAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH DENGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS XI DI MAN 1 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Main Author:	SIREGAR, THOIBA NURUN NISYA
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2019
Subjects:	QH301 Biology
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/37993/1/1.%20NIM.%204151141058%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/2/2.%20NIM%204151141058%20APPOVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/3/3.%20NIM%204151141058%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/4/4.%20NIM%204151141058%20PREFACE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/5/5.%20NIM%204151141058%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/6/6.%20%20NIM%204151141058%20ILLUSTRATION.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/7/7.%20NIM%204151141058%20TABLES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/8/8.%20NIM%204151141058%20APPENDICES.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/9/9.%20NIM%204151141058%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/10/13.%20NIM%204151141058%20CHAPTER%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/11/14.NIM%204151141058%20BIBLIOGRAPHY.pdf http://digilib.unimed.ac.id/37993/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pemanfaatan perpustakaan sekolah kelas XI MIA di MAN 1 Medan; (2) Hasil belajar biologi kelas XI MIA di MAN 1 Medan; (3) Hubungan pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI MIA di MAN 1 Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Sampel penelitian ini adalah 72 siswa kelas XI MIA di MAN 1 Medan, yang ditentukan secara proposional random sampling. Instrumen penelitian adalah angket, wawancara dandokumentasi. Hasil penelitian pemanfaatan perpustakan di sekolah pada siswa kelas XI MIA MAN 1 Medan tergolong kurang dengan pesentase siswa 40,27%. Hasil belajar Biologi siswa di kelas XI MIA MAN 1 Medan T.P 2019/2020 sebesar 56,95%. Besar korelasi pemanfaatan perpustakaan sekolah dengan hasil belajar siswa kelas XI MIA MAN 1 Medan T.P 2019/2020 yaitu rhitung = 0,17 digolongkan pada kategori sangat rendah dan berkontribusi sebesar 2,89% terhadap belajar biologi siswa.