PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN PERSEPSI KINESTETIK TERHADAP HASIL BELAJAR LAY UP BOLA BASKET TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Daftar Isi:
- Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan metode pembelajaran inklusi dan penemuan terpimpin, dikaitkan dengan persepsi kinestetik, terhadap hasil belajar lay up Bola basket, bagi siswa putra kelas VIII MTsN 2 Medan, Medan Estate. Penelitian ini dilaksankan di MTsN 2 Medan Estate. Waktu penelitian pada bulan September hingga Oktober 2018. Perlakuan dilaksanakan selama dua minggu. Jumlah pertemuan keseluruhan adalah 4 kali pertemuan. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen lapangan. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah faktorial 2 x 2, Tes yang digunakan berupa tes persepsi kinestetik untuk variabel bebas. Sedangkan untuk variabel terikat berupa tes keterampilan lay up Bola basket. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Analisis Varians (ANAVA) dua jalan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi A1 (2) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin A2 (3) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik tinggi, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi A1B1 (4) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik tinggi, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin A2B1 (5) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik rendah, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran inklusi A1B2 (6) Rata-rata populasi, keterampilan lay up Bola basket siswa yang memiliki persepsi kinestetik rendah, disajikan dengan menggunakan metode pembelajaran penemuan terpimpin A2B2 (7) Metode pembelajaran A (8) Persepsi kinestetik B.