Daftar Isi: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMPN 1 RANTAU UTARA

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMPN 1 RANTAU UTARA

Main Author:	Putra, Kurnia
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2017
Subjects:	L Education (General) LB1025 Teaching (Principles and Practice) LB1705 Education and training of teachers and administrators QH359 Evolution
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/29313/1/1.%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/2/2.%20LEMBAR%20PENGESAHAN%20%2B%20PERSETUJUAN%20%2B%20PLAGIAT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/3/3.%20ABSTRAK%20BHS.%20INDO%20%2B%20ING.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/4/3.%20ABSTRAK%20BHS.%20INDO%20%2B%20ING.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/5/4.%20KATA%20PENGANTAR.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/6/5.%20D.%20ISI.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/7/6.%20D.%20TABEL.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/8/7.%20D.%20GAMBAR.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/9/8.%20D.%20LAMPIRAN.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/10/9.%20BAB%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/11/13.%20BAB%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/12/14.%20D.%20PUSTAKA.pdf http://digilib.unimed.ac.id/29313/

Daftar Isi:

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning, everyone is a teacher here, dan ekspositori terhadap kemampuan bepikir tingkat tinggi dan kemampuan pemecahan masalah pelajaran biologi siswa materi pencemaran lingkungan SMPN 1 Rantau Utara. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 1 Rantau Utara Tahun Pembelajaran 2016/2017 berjumlah 373 siswa terdiri dari kelas VII1 sampai dengan VII9. Sampel penelitian ini diambil dengan teknik cluster random sampling sebanyak 3 kelas masing-masing kelas terdiri dari 34 siswa. Kelas A sebagai kelas problem based learning, kelas B sebagai kelas everyone is a teacher here, dan kelas C sebagai kelas ekspositori. Instrument pengumpul data kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemampuan pemecahan masalah siswa digunakan tes uraian materi pencemaran lingkungan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kovariat (ANACOVA) dengan α = 0,05. Hasil penelitian yang diperoleh: hasil analisis kovariat menunjukkan bahwa model pembelajaran signifikan berpengaruh terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi (F = 1225,523; P = 0,00). Rata-rata kemampuan berpikir tingkat tinggi kelas problem based learning memberikan pengaruh sebesar 3,71 lebih tinggi dibandingkan kelas everyone is a teacher here dan 39,94 lebih tinggi dari ekspositori. Kelas everyone is a teacher here memberi pengaruh sebesar 36,23 lebih tinggi dibandingkan kelas ekspositori; dan hasil analisis kovariat menunjukkan bahwa model pembelajaran signifikan berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah (F = 414,239; P = 0,000). Rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas problem based learning memberikan pengaruh sebesar 3,3 lebih tinggi disbanding kelas everyone is a teacher here dan 34,18 lebih tinggi dari ekspositori. Kelas everyone is a teacher here memberi pengaruh sebesar 30,88 lebih tinggi dibandingkan ekspositori. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran problem based learning dan everyone is a teacher here terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kemampuan pemecahan masalah pelajaran biologi siswa materi pencemaran lingkungan SMPN 1 Rantau Utara

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMPN 1 RANTAU UTARA

Lihat Juga