Daftar Isi: PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS DAN SELF-CONFIDENCE SISWA KELAS VII SMPN 1 SIDAMANIK

Main Author:	Istiawati, Siti Nur
Format:	Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa:	ind
Terbitan:	, 2017
Subjects:	L Education (General) LB Theory and practice of education LB1025 Teaching (Principles and Practice) LB1603 Secondary Education. High schools QA Mathematics
Online Access:	http://digilib.unimed.ac.id/26970/4/1.%20NIM.%208156172036%20COVER.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/6/2.%20NIM.%208156172036%20APPROVAL%20SHEET.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/5/3.%20NIM.%208156172036%20ABSTRACT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/7/4.%20NIM.%208156172036%20PREFACE.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/7/5.%20NIM.%208156172036%20TABLE%20OF%20CONTENT.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/2/6.%20NIM.%208156172036%20TABELS.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/1/7.%20NIM.%208156172036%20ILLUSTRATION.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/1/8.%20NIM.%208156172036%20CHAPTER%20I.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/4/12.%20NIM.%208156172036%20CHAPTER%20V.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/3/13.%20NIM.%208156172036%20BIBLIOGRAPHY.pdf http://digilib.unimed.ac.id/26970/

Daftar Isi:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model problem based learning berbantuan macromedia flash terhadap kemampuan representasi matematis siswa, (2) pengaruh model problem based learning berbantuan macromedia flash terhadap self-confidence siswa, (3) interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika terhadap kemampuan representasi matematis siswa, dan (4) interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal matematika terhadap self-confidence siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperiment. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas VII SMPN 1 Sidamanik yang berjumlah 323 siswa. Sampel penelitian ini adalah. Kelas VII-A sebagai kelas eksperimen (36 siswa) dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol (36 siswa). Instrumen yang digunakan terdiri dari tes KAM, tes kemampuan representasi matematis dan angket self-confidence siswa. Analisis yang dilakukan menggunakan ANAVA dua jalur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan model problem based learning berbantuan macromedia flash terhadap kemampuan representasi matematis siswa, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan model problem based learning berbantuan macromedia flash terhadap self-confidence siswa, (3) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan KAM terhadap kemampuan representasi matematis siswa, dan (4) Tidak terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan KAM terhadap self-confidence siswa.