PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK LATIHAN ASERTIF TERHADAP PENYESUAIAN DIRI SISWA KELAS VII MTS. MIFTAHUSSALAM MEDAN T.A 2015/2016
Daftar Isi:
- Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Adakah pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan asertif terhadap penyesuain diri siswa kelas VII MTs. Miftahussalam Medan tahun ajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan asertif terhadap penyesuaian diri siswa kelas VII MTs. Miftahussalam Medan tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment dengan One Group pre-test post-test Design. Subjek penelitian ini adalah 10 siswa kelas VII MTs. Miftahussalam Medan yang ditentukan dari hasil screening (penyaringan). instrument yang digunakan adalah angket penyesuaian diri untuk menjaring data tentang penyesuaian diri siswa yang sebelumnya diuji cobakan untuk mengetahui validitas dan reabilitas angket. Instrument diberikan sebelum dan sesudah pemeberian layanan bimbingan kompok dengan teknik latihan asertif. Teknik analisis data menggunakan uji tanda wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan asertif terhadap penyesuaian diri siswa diperoleh nilai rata-rata pre-test = 53 dan Standart Deviasi (SD) = 9,498 sedangkan nilai rata-rata post-test = 78,5 dan Standar Deviasi (SD) = 10,07 dengan demikian pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan asertif dapat meningkatkan penyesuaian diri siswa. Hai ini dapat dilihat dari hasil uji wilcoxon yang menunjukkan bahwa pada uji jumlah jenjang wilcoxon diperoleh hasil perhitungan jumlah jenjang bertanda positif = 55 dan jumlah jenjang bertanda negative = 0. Jadi, nilai J= 0 yaitu jumlah jenjang yang lebih kecil. Dari tabel nilai kritis J untuk uji jenjang bertanda wilcoxon untuk n= 10, α = 0,05 penguji dua arah J0,05 = 6,5. Oleh karena J0,05 (6,5) > J (0) maka H0 ditolak. Ini berarti bahwa penyesuaian diri siswa antara sebelum dan sesudah pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan asertif tidaklah sama, dalam hal ini siswa yang telah mendapatkan pemberian layanan bimbingan kelompok dengan teknik latihan asertif mempunyai penyesuaian diri yang lebih tinggi.