KONTRIBUSI PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KEMBALI DONGENG OLEH SISWA KELAS VII SMP DHARMA BAKTI MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi penggunaan Media Animasi terhadap keterampilan menulis kembali dongengoleh siswa kelas VII SMP Dharma Bakti Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Dharma Bakti Medan sebanyak 114 siswa dan sampel penelitian dilakukan terhadap 56 siswa kelas VII SMP Dharma Bakti Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016. Sampel pengambilan yang dilakukan dengan teknik randomsampling. Selanjutnya sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu 28 siswa untuk kelompok eksperimen dan 28 siswa untuk kelompok kontrol. Masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis kembali dongeng dengan menggunakan media Animasi, kemampuan menulis kembali deongen dengan menggunakan media ekspositori, dan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi penggunaan media animasi dibandingkan dengan menggunakan media ekspositori dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis kembali dongeng. Media Animasi lebih berkontribusi digunakan dalam meningkatkan keterampilan siswa menulis kembali dongeng. Hal ini terbukti dari hasil uji t diperoleh t hitung < ttabel yakni 1,71 < 2,01. Untuk itu perlunya guru bidang studi bahasa Indonesia di sekolah setempat meningkatkan pembelajaran menulis kembali dongeng dengan menerapkan media Animasi karena media ini terbukti lebih berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan menulis kembali dongeng. Dari hasil penelitian diperoleh kesimpulan, kemampuan menulis kembali dongeng siswa kelas VII SMP Darma Bakti Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016 dengan menggunakan media Animasi termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata 75,07. Kemampuan menulis kembali dongeng siswa kelas VII SMP Darma Bakti Medan Tahun Pembelajaran 2015/2016 dengan menggunakan model ekspositori termasuk dalam kategori baik dengan nilai ratarata 70,5