PENERAPAN MEDIA POP UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII-1 SMP NEGERI 6 BANDA ACEH
| Main Author: | nurul fajri |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=60160 |
Daftar Isi:
- ABSTRAKFajri, Nurul. 2019. Penerapan Media Pop up book pada Mata Pelajaran IPS Terpadu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Banda Aceh, Skripsi, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:(1)Dr. Alamsyah, M.Si. (2)Drs. Hasmunir, M.Si.Kata kunci: penerapan, media pembelajaran, pop up book, hasil belajar, IPS terpaduMedia visual buku Pop up atau Pop up book merupakansuatu media pembelajaran menggunakan kertas dirangkai dan dibentuk menjadi gambar tiga dimensi dan digabungkan menjadi satu buku. Media Pop up book memberikan peningkatan yang signifikan terhadap kecerdasan verba-liguistik pada siswa yang diberikan perlakuan dengan media Pop up book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran Pop up book. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-1 SMP Negeri6 Banda Aceh yang berjumlah 30siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar pre-test dan post-test; (2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatan keterampilan guru; dan (4) Angket respon siswa.Analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasan secara individual dan klasikal meningkat pada setiap siklus maka dapat disimpulkan bahwa penerapan media Pop up book dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Jumlah aktivitas guru dan siswa meningkat dari 6 aktivitas sesuai pada siklus I menjadi 8 aktivitas sesuai pada siklus II dan 9 aktivitas sesuai pada siklus III.(3) Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran meningkat dari skor 2,3 dengan kategori sedang pada siklus I menjadi 2,8 dengan kategori baik pada siklus II dan 3,2 dengan kategori baik pada siklus III. (4) Pada umumnya atau sebanyak 98% siswa menyatakan setuju bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pemebelajaran Pop up book sangat menyenangkan dan membantu siswa dalam memahami materi pelajaran.
- Banda Aceh