PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MACTH MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMPN 14 BANDA ACEH
| Main Author: | Nofarezky |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRGA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SYIAH KUALA
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=43937 |
Daftar Isi:
- ABSTRAK Rezky Nofa. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index CardMacth Menggunakan Media Gambar untuk meningkatkan hasil belajar padapelajaran IPS Terpadu Kelas VIII di Smp Negeri 14 Banda Aceh, Skripsi,jurusan pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UniversitasSyiah Kuala. Pembimbing: (1) Drs. Hasmunir, M.Si. (2) Drs. H. Syamsul Bardi, M.Si. Kata Kunci: Penerapan, Tipe Index Card Macth, Media Gambar, Hasil belajar, IPS Penerapan Tipe Index Card Macth dalam pembelajaran merupakan metode mencari pasangan kartu.. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) peningkatanhasil belajar siswa; (2) Aktivitas guru dan siswa; (3) Keterampilan guru dalammengelola pembelajaran; dan (4) Respon siswa terhadap pembelajaran Tipe IndexCard Macth menggunakan Media Gambar. Subjek dalam penelitian ini adalahseluruh siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 14 Banda Aceh yang berjumlah 30 orang.Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan (1) Lembar pre-test dan posttest;(2) Lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa; (3) Lembar pengamatanketerampilan guru; dan (4) Angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistikdeskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Persentase ketuntasansecara individual meningkat dari 63% pada siklus I menjadi 77% pada siklus II dan93% pada siklus III. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 50% pada siklus Imenjadi 70% pada siklus II dan 90% pada siklus III. (2) Jumlah aktivitas guru dansiswa meningkat dari 4 aktivitas sesuai pada siklus I menjadi 8 aktivitas sesuai padasiklus II dan 9 aktivitas sesuai pada siklus III. (3) Keterampilan guru dalammengelola pembelajaran meningkat dari skor 2,4 dengan kategori sedang pada siklusI menjadi 3,1 dengan kategori baik pada siklus II dan 3,45 dengan kategori baik padasiklus III. (4) Pada umumnya atau sebanyak 90,33% siswa menyatakan setuju bahwapembelajaran tipe index card macth menggunakan media gambar sangat menarik danmembantu siswa dalam memahami materi pelajaran.
- Banda Aceh