TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA BERDASARKAN TEORI VAN HIELE MATERI SEGIEMPAT KELAS VIII SMP NEGERI 1 DARUSSALAM
| Main Author: | Zahratul Aini |
|---|---|
| Format: | |
| Online Access: |
http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=38029 |
Daftar Isi:
- ABSTRAKAini, Zahratul. 2017. Tingkat Kemampuan Berpikir Siswa Berdasarkan Teori Van Hiele Materi Segiempat Kelas VIII SMP Negeri 1 Darussalam. Skripsi, Jurusan Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Syiah Kuala. Pembimbing:(1)Dra. Erni Maidiyah, M.Pd., (2) Mukhlis Hidayat,S.Pd.,M.Kom.Kata kunci: kemampuan berpikir, teori Van Hiele, geometriKemampuan berpikir dalam matematika khususnya geometri masih tergolong rendah, geometri tidak hanya melatih proses berpikir tetapi juga sangat mempengaruhi materi pelajaran lain dalam matematika. Teori mendasar yang digunakan dalam pembelajaran geometri adalah teori Van Hiele.Seseorang dalam belajar geometri akan melalui lima tingkatan hierarkis, setiap tingkatan tersebut mendeskripsikan proses berpikir siswa dalam geometri.Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimanakah tingkat kemampuan berpikir siswa ditinjau dari teori Van Hiele pada materi segiempat di kelas VIII SMP Negeri 1 Darussalam.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir siswa ditinjau dari teori Van Hiele pada materi segiempat di kelas VIII SMP Negeri 1 Darussalam.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian iniadalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif.Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-1 SMP Negeri 1 Darussalam sejumlah 21 siswa.Instrumen yang digunakan adalah tes tulis dan wawancara.Tes tulis diberikan kepada 21 siswa dan wawancara dilakukan kepada 6 siswa dengan kategori 2 siswa kemampuan berpikir rendah, 2 siswa kemampuan berpikir sedang, dan 2 siswa kemampuan berpikir tinggi.Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian terhadap kemampuan berpikir siswa SMP Negeri 1 Darussalam menunjukkan bahwa 2 orang siswa kemampuan rendah berada pada tingkat 0 (Visualisasi), 2 orang siswa kemampuan sedang berada pada tingkat 1 (Analisis), dan 2 orang siswa kemampuan tinggi berada pada tingkat 1 (Analisis) karena belum dapat mencapai semua indikator pada tingkat 2. Dengan demikian, penelitian ini memberikan informasi tentang profil siswa terhadap kemampuan geometri berpandu pada teori Van Hiele.