PENERAPAN METODE RESITASI BERBASIS MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 BANDA ACEH
| Main Author: | Intan Adetia |
|---|---|
| Format: | Bachelors |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
, 2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://etd.unsyiah.ac.id//index.php?p=show_detail&id=16298 |
Daftar Isi:
- ABSTRAKKata Kunci : metode resitasi, media komik, hasil belajar IPS terpaduMetode resitasi digunakan bertujuan agar siswa memperoleh hasil belajar yang lebih mantap, karena siswa melaksanakan latihan-latihan selama melakukan tugas. Melalui penerapan metode ini siswa diharapkan mampu memancing keaktifannya dalam mendalami dan mengalami sendiri pengetahuan yang dicarinya.Media komik alat yang memiliki fungsi untuk menyampaikan pesan yang menyenangkan, sehingga apabila metode resitasi divariasikan dengan media komik, maka akan meningkatkan siswa dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa; aktivitas guru dan siswa; keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran; dan respon siswa terhadap metode resitasi berbasis media komik. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 4 Banda Aceh yang berjumlah 28 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar soal, lembar pengamatan aktivitas guru dan siswa, lembar pengamatan ketrampilan guru dalam mengelola pembelajaran, dan lembar respon siswa terhadap metode resitas berbasis media komik. analisis data menggunakan statistik deskriptif persentase. Hasil penelitan diperoleh bahwa; terjadinya peningkatan persentase hasil belajar siswa secara individu. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 50 persen menjadi 90 persen; terjadi peningkatan pada aktivitas guru dan siswa. Dari 11 aktivitas, diperoleh 6 aktivitas yang sudah sesuai dengan standar waktu yang ditetapkan untuk aktivitas guru, dan 5 aktivitas yang sudah sesuai untuk aktivitas siswa, sementara pada siklus kedua aktivitas guru maupun aktivitas siswa sudah mengalami perubahan lebih baik dan sudah dikatagorikan sesuai dengan standar waktu yang ditetapkan; terjadi peningkatan pada keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran yaitu dengan skor 2,92 untuk siklus pertama dan 3,4 untuk siklus kedua dengan katagori baik; respon siswa terhadap penerapan metode resitasi berbasis media komik dapat dikatakan positif. Ini terbukti bahwa siswa dapat memahami materi yang disajikan guru dengan menggunakan metode resitasi berbasis media komik
- Banda Aceh