Keefektifan Penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas V SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2011/ 2012.
| Main Author: | Hartati, Sri |
|---|---|
| Other Authors: | Wahyudi |
| Format: | Thesis application/pdf |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
, 2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uksw.edu/handle/123456789/963 |
Daftar Isi:
- Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang terlibatnya siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Suasana kelas membosankan dan peran serta siswa sangat kurang. Siswa kurang mendapat kesempatan untuk menyampaikan pendapat, berpikir baik sendiri maupun bersama-sama di dalam kelas. Untuk menimbulkan rasa senang, keaktifan dan kerja sama siswan dalam belajar perlu dilakukan penelitian tentang model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V SD Kanisius Cungkup. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga yang berjumlah 25 siswa (11 laki-laki dan 14 perempuan). Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental. Desain yang digunakan adalah One Group Pre Test-Post Desain Test. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan soal tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan uji beda rata-rata dengan uji paried samples t-test.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik dari pada pembelajaran secara konvensional. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah mencapai hasil 80,80, sedangkan rata-rata pembelajaran secara konvensional 57,60. Dengan nilai thitung < ttabel (-9.622 < -2.080) dan taraf signifikansi 0,000 < 0,05. Maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya penggunaan model pembelajaran berbasis masalah efektif dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V di SD Kanisius Cungkup Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga.