Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Pendekatan Inkuiri Siswa Kelas 3 SD Negeri Kebumen 01 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2015/2016
| Main Author: | Niswati, Luluk |
|---|---|
| Other Authors: | Purba, Romirio Torang |
| Format: | Thesis application/pdf |
| Bahasa: | ind |
| Terbitan: |
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.uksw.edu/handle/123456789/11051 |
Daftar Isi:
- Latar belakang dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa mata pelajaran IPA di bawah KKM yang sudah ditetapkan. Dari jumlah siswa yaitu 14 siswa, masih terdapat 11 siswa yang nilainya masih di bawah KKM dan hanya 3 siswa yang nilainya di atas KKM 70. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 3 SD Negeri Kebumen 01 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah tindakan kelas PTK atau (classroom action research) dengan menggunakan model spiral yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Prosedur penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan dan observasi serta refleksi. Subyek penelitian ini jumlah siswa kelas 3 SD Negeri Kebumen 01 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang yang berjumlah 14 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Variabel dalam penelitian ini yaitu variabel bebas yaitu pendekatan inkuiri, variabel terikat yaitu hasil belajar IPA. Teknik pengumpulan data adalah dengan teknik tes dengan instrumen butir soal dan non tes berupa lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif diperoleh dari hasil refleksi tiap siklus dan membandingkan hasil belajar prasiklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPA dengan materi “hubungan keadaan awan dan cuaca” dapat diupayakan melalui pendekatan inkuiri siswa kelas 3 SD Negeri Kebumen 01 Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran 2015/2016. Terbukti Hal ini ditunjukkan pada perbandingan hasil belajar permasalahan ketuntangan prasiklus berbanding siklus I berbanding siklus II adalah (21%) berbanding (50%) berbanding (86%). Penelitian ini dinyatakan berhasil ditunjukkan oleh jumlah siswa yang tuntas 86% ≥85% dari seluruh siswa yang ditetapkan dalam indikator kinerja. Saran untuk guru, hendaknya guru dapat mendesain pembelajaran IPA melalui pendekatan inkuiri sebagai alternatif dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar.