La competencia lectora Como Modelo De Alfabetización En Información (Depicting Reading Ability As An Information Literacy Model)
| Main Authors: | Cuevas Cerveró, Aurora, Marzal García-Quismondo, Miguel Ángel |
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| Format: | Journal PeerReviewed application/pdf |
| Bahasa: | es |
| Terbitan: |
Servicio de Publicaciones. Universidad de Murcia (Spain)
, 2007
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| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.rclis.org/3838/1/1082-5252-1-PB.pdf http://eprints.rclis.org/3838/ |
Daftar Isi:
- En el mundo del lector se han producido cambios tan significativos como el aumento en la oferta lectora, la diversificación de los soportes de lectura y las nuevas formas de leer, escribir y comunicarse a través de Internet. Esta situación afecta especialmente a la escuela del S. XXI, que evoluciona lentamente y está siendo desplazada como protagonista en la transmisión de contenidos y en la enseñanza de la lectura. Con el objeto de contribuir a paliar esta situación se propone un modelo centrado en habilidades informativas orientado a favorecer la competencia lectora que funcione, desde la biblioteca escolar, como elemento holístico y vertebrador, convirtiendo de este modo a la lectura en instrumento indispensable para construir conocimiento. Readers’ world has been lately challenged by significant changes, such as the increase on reading supply, the diversification of documentary media and the new types of reading, writing and communicating through the Internet. Such situation specially affects 21st century schools, which are evolving too slowly and so being relegated from their corresponding pre-eminent place as reading teachers and knowledge transmitters. The main goal of this article is to contribute mitigating such adverse effects on schools by proposing an information literacy skills model aimed for improving reading competency from the school library, which is considered a key element capable of turning reading again into an indispensable instrument in knowledge construction.