ANALISIS KESALAHAN PENULISAN KARANGAN DESKRIPTIF BAHASA PRANCIS SISWA SMA
| Main Author: | Rangga Pratama Firdaus, - |
|---|---|
| Format: | Bachelors NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://repository.upi.edu/49247/1/S_PRS_1400388_Title.pdf http://repository.upi.edu/49247/2/S_PRS_1400388_Abstract.pdf http://repository.upi.edu/49247/3/S_PRS_1400388_Table_of_Content.pdf http://repository.upi.edu/49247/4/S_PRS_1400388_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/49247/5/S_PRS_1400388_Bibliography.pdf http://repository.upi.edu/49247/ http://repository.upi.edu |
Daftar Isi:
- Analisis kesalahan berbahasa adalah sebuah proses mengkaji kesalahankesalahan yang dilakukan oleh pembelajar bahasa asing. Dalam menulis sebuah teks dalam bahasa asing, kesalahan tidak dapat dihindari. Pada umumnya, pembelajar melakukan beberapa kesalahan, diantaranya kesalahan morfologi, kesalahan sintaksis, kesalahan semantik, kesalahan leksikal dan kesalahan penulisan. Tujuan dari kajian ini adalah mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan pembelajar bahasa perancis tingkat A1 DELF dalam menulis teks deskriptif. Kajian ini juga dapat digunakan sebagai referensi untuk mengidentifikasi kesalahan-kesalahan yang dilakukan oleh pembelajar.----------Language error analysis is the process of knowing errors made by learners of foreign languages. In making text in a foreign language, error is something that cannot be avoided. Learners usually make a number of errors including morphological errors, syntax errors, semantic errors, lexical errors and orthographic errors (spelling). The purpose of this study was to describe the types of errors made by learners of French language level A1 DELF in writing descriptive texts. This study can be used as a reference to find out the errors made by learners.----------L'analyse d'erreur linguistique est le processus de connaître des erreurs faites par les apprenants des langues étrangères. En écrivant du texte dans une langue étrangère, l’erreur est inévitable. Les apprenants font généralement un certain nombre d'erreurs, notamment des erreurs morphologiques, des erreurs de syntaxe, des erreurs sémantiques, des erreurs lexicales et des erreurs orthographiques (orthographe). Le but de cette étude ést de décrire les types des erreurs faites par les apprenants du français niveau A1 DELF en écrivant les textes descriptifs. Cette étude aussi peut servir de référence pour identifier les erreurs rencontrés par les apprenants.