ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP NEGERI 2 BADEGAN KELAS VIII E DALAM MEMPELAJARI ALJABAR
| Main Author: | INDRA PURNAMA, VICKY |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://eprints.umpo.ac.id/3512/1/HALAMAN%20DEPAN.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/2/BAB%20I.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/3/BAB%20II.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/4/BAB%20III.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/5/BAB%20IV.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/6/BAB%20V.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/7/DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/8/LAMPIRAN.pdf http://eprints.umpo.ac.id/3512/ http://library.umpo.ac.id |
Daftar Isi:
- Aljabar merupakan salah satu objek pembelajaran matematika. Dari hasil wawancara dengan guru matematika SMPN 2 Badegan Ponorogo diketahui masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal dalam bentuk aljabar. Kesulitan tersebut menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal aljabar. Kesulitan yang dialami siswa dalam suatu materi akan menyebabkan siswa kesulitan dalam memahami materi matematika selanjutnya. Dari permasalahan tersebut, maka tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa dalam mempelajari aljabar dan penyebab kesulitan yang dialami siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII E SMPN 2 Badegan Ponorogo pada tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah siswa 24 anak. Sedangkan objek pada penelitian ini adalah hasil tes dan wawancara dengan siswa. Instrumen penelitian berupa peneliti, soal tes, dan pedoman wawancara. Dari hasil analisis dan wawancara diperoleh bahwa kesulitan yang dialami siswa meliputi: 1) kesulitan dalam memahami konsep aljabar mencapai persentase 33,3 % atau dalam kategori rendah, 2) kesulitan dalam memahami prinsip aljabar mencapai persentase 33,3 % atau dalam kategori rendah, dan 3) kesulitan dalam memahami operasi aljabar mencapai persentase 33,3 % atau dalam kategori rendah. Faktor penyebab keulitan yang dialami siswa antara lain kurangnya memahami materi pelajaran, cara belajar yang salah, kurang memanfaatkan sarana belajar yang ada, kurangnya keinginan siswa untuk bertanya pada guru, dan kurangnya minat serta motivasi belajar siswa. Kata Kunci: Analisis Kesulitan, Aljabar