Lihat Juga

• PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DAN MODEL AUDITORY INTELLECTUALY REPETITION (AIR) DALAM MATERI LIMIT FUNGSI : KELAS XI DI SMA IMELDA MEDAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020
  oleh: Dewi Lubis, Andriani
  Terbitan: (2021)
• Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Diajar dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Think Pair Share Materi Program Linear Kelas XI MAS Proyek Univa Medan TP. 2019/2020
  oleh: Nasution, Aziah Hairani
  Terbitan: (2020)
• Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif danKemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajarkan Dengan ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Problem Solving Di Kelas XIMAN 3 MEDAN
  oleh: Nasution, Choirunnisa
  Terbitan: (2019)
• Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Penalaran Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pendekatan Matematika Realistic (PMR) Dan Model Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Di Kelas Viii Smp N 1 Percut Sei Tuan T.P 2018/2019
  oleh: Lubis, Rida Nelviani
  Terbitan: (2019)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) MATERI INTEGRAL TAK TENTU DI MAN 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020
  oleh: Ananda, Rizki
  Terbitan: (2019)