Lihat Juga

• PERBEDAAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL KELAS X SMA
  oleh: Endriani, Rani; Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika FITK UIN-SU Medan, et al.
  Terbitan: (2019)
• Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stray Two Stay dan Model Pembelajran Problem Based Learning Materi Trigonometri Kelas X SMAN 1 Stabat T.P 2018/2019
  oleh: Masyhura, Aghnaita
  Terbitan: (2019)
• PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN SELF CONFIDENCE
  oleh: ZAINAL EFENDI, NIM. 13600034
  Terbitan: (2017)
• PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KOMUNIKASI MATEMATIS YANG DIAJAR DENGAN MODEL KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DAN PROBLEM BASED LEARNING
  oleh: Masyhura, Aghnaita
  Terbitan: (2021)
• Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray (tsts) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa
  oleh: Sely Shelvia