Implementasi Peraturan Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan
| ctrlnum |
107 |
|---|---|
| fullrecord |
<?xml version="1.0"?>
<dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/</relation><title>Implementasi Peraturan Sekolah Dalam
Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan</title><creator>Maulana, Akmal</creator><subject>130105 Primary Education</subject><subject>130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development</subject><subject>130303 Education Assessment and Evaluation</subject><description>Peraturan atau tata tertib di sekolah merupakan hal yang penting dalam
menumbuhkan atau meningkatkan kedisiplinan siswa. Hal ini dapat dilihat dalam
kehidupan sehari-hari bahwa siswa yang tidak melaksanakan peraturan di sekolah
maka kedisiplinan di luar pun rendah atau menurun. Mengingat peraturan
merupakan hal yang sangat penting dalam segala kegiatan terutama disiplin
belajar, sehingga dapat dikatakan bahwa kedisiplinan di sekolah merupakan alat
yang penting atau pendorong dalam menumbuhkan dan meningkatkan motivasi
belajar siswa. Disinilah semua guru di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng
Pekalongan berusaha memberikan contoh dan dorongan dalam melaksanakan
peraturan sekolah guna meningkatkan kedisiplinan siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana implementasi
peraturan sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah
Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan? Kendala apa saja yang dihadapi
implementasi peraturan sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs
Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan?. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mendeskripsikan implementasi peraturan sekolah dalam meningkatkan
kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan.
untuk mengetahui kendala yang dihadapi implementasi peraturan sekolah dalam
meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng
Pekalongan.
Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Sedangkan
pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan metode
pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Dalam menganalisis data peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Implementasi peraturan sekolah
dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip
Ageng Pekalongan ada 4 (empat) cara yakni: memberikan pendekatan konseling
bagi siswa, melakukan pemeriksaan terhadap barang bawaan siswa, menggiatkan
ekstrakurikuler di madrasah dan mengajak siswa untuk melakukan kegiatankegiatan
Ibadah. Kedua, Kendala yang dihadapi implementasi peraturan sekolah
dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip
Ageng Pekalongan ada 2 macam, yakni: Kendala dari dalam diri siswa, meliputi:
kurangnya perhatian dan motivasi dari orang tua, ketidakharmonisan dalam
keluarga, adanya rasa malu dalam diri siswa untuk berkonsultasi kepada guru, dan
adanya permasalahan dalam keluarga. Sedangkan kendala dari luar diri siswa,
meliputi: tenaga guru bimbingan konseling yang kurang, kurangnya tindakan
tegas dari pihak madrasah, dan tidak adanya jadwal guru piket pagi pintu gerbang
yang bertugas menyalami siswa dan mengingatkan siswa yang tidak tertib</description><date>2015-01-13</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/1/1.%20COVER.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/2/2.%20PERNYATAAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/3/3.%20NOTA%20PEMBIMBING.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/4/4.%20PENGESAHAN.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/5/9.%20DAFTAR%20ISI.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/6/10.%20BAB%201.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/7/11.%20BAB%202.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/8/12.%20BAB%203.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/9/13.%20BAB%204.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/10/15.%20BAB%205.pdf</identifier><type>Book:Book</type><language>eng</language><identifier>http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/11/16.%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf</identifier><identifier> Maulana, Akmal (2015) Implementasi Peraturan Sekolah Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan. Undergraduate thesis, STAIN Pekalongan. </identifier><relation>http://www.stain-pekalongan.ac.id/</relation><recordID>107</recordID></dc>
|
| language |
eng |
| format |
Thesis:Thesis Thesis PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview Book:Book Book |
| author |
Maulana, Akmal |
| title |
Implementasi Peraturan Sekolah Dalam
Meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan |
| publishDate |
2015 |
| topic |
130105 Primary Education 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development 130303 Education Assessment and Evaluation |
| url |
http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/1/1.%20COVER.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/2/2.%20PERNYATAAN.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/3/3.%20NOTA%20PEMBIMBING.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/4/4.%20PENGESAHAN.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/5/9.%20DAFTAR%20ISI.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/6/10.%20BAB%201.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/7/11.%20BAB%202.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/8/12.%20BAB%203.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/9/13.%20BAB%204.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/10/15.%20BAB%205.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/11/16.%20DAFTAR%20PUSTAKA.pdf http://elc.stain-pekalongan.ac.id/107/ http://www.stain-pekalongan.ac.id/ |
| contents |
Peraturan atau tata tertib di sekolah merupakan hal yang penting dalam
menumbuhkan atau meningkatkan kedisiplinan siswa. Hal ini dapat dilihat dalam
kehidupan sehari-hari bahwa siswa yang tidak melaksanakan peraturan di sekolah
maka kedisiplinan di luar pun rendah atau menurun. Mengingat peraturan
merupakan hal yang sangat penting dalam segala kegiatan terutama disiplin
belajar, sehingga dapat dikatakan bahwa kedisiplinan di sekolah merupakan alat
yang penting atau pendorong dalam menumbuhkan dan meningkatkan motivasi
belajar siswa. Disinilah semua guru di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng
Pekalongan berusaha memberikan contoh dan dorongan dalam melaksanakan
peraturan sekolah guna meningkatkan kedisiplinan siswa.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana implementasi
peraturan sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah
Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan? Kendala apa saja yang dihadapi
implementasi peraturan sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs
Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan?. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mendeskripsikan implementasi peraturan sekolah dalam meningkatkan
kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng Pekalongan.
untuk mengetahui kendala yang dihadapi implementasi peraturan sekolah dalam
meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip Ageng
Pekalongan.
Jenis penelitian ini adalah studi lapangan (field research). Sedangkan
pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Sedangkan metode
pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Dalam menganalisis data peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, Implementasi peraturan sekolah
dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip
Ageng Pekalongan ada 4 (empat) cara yakni: memberikan pendekatan konseling
bagi siswa, melakukan pemeriksaan terhadap barang bawaan siswa, menggiatkan
ekstrakurikuler di madrasah dan mengajak siswa untuk melakukan kegiatankegiatan
Ibadah. Kedua, Kendala yang dihadapi implementasi peraturan sekolah
dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTs Istifaiyah Nahdliyah Banyurip
Ageng Pekalongan ada 2 macam, yakni: Kendala dari dalam diri siswa, meliputi:
kurangnya perhatian dan motivasi dari orang tua, ketidakharmonisan dalam
keluarga, adanya rasa malu dalam diri siswa untuk berkonsultasi kepada guru, dan
adanya permasalahan dalam keluarga. Sedangkan kendala dari luar diri siswa,
meliputi: tenaga guru bimbingan konseling yang kurang, kurangnya tindakan
tegas dari pihak madrasah, dan tidak adanya jadwal guru piket pagi pintu gerbang
yang bertugas menyalami siswa dan mengingatkan siswa yang tidak tertib |
| id |
IOS2761.107 |
| institution |
IAIN Pekalongan |
| institution_id |
324 |
| institution_type |
library:university library |
| library |
Perpustakaan IAIN Pekalongan |
| library_id |
236 |
| collection |
STAIN Pekalongan Electronic Local Content |
| repository_id |
2761 |
| subject_area |
Agama Ekonomi Hukum |
| city |
PEKALONGAN |
| province |
JAWA TENGAH |
| repoId |
IOS2761 |
| first_indexed |
2016-10-05T06:44:14Z |
| last_indexed |
2016-10-05T06:44:14Z |
| recordtype |
dc |
| _version_ |
1765831021221117952 |
| score |
17.538404 |