Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Materi Pokok Listrik Dinamis di MANU Limpung Tahun Pelajaran 2011/2012
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran CIRC, untuk mengetahui bagaimana hasil belajar peserta didik setelah penerapan model pembelajaran CIRC dan untuk mengetahui apakah pembelajaran dengan penggunaan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang dilaksanakan di MANU Limpung. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X, sedangkan sampelnya adalah kelas X-4 yang terdiri dari 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X-5 yang terdiri dari 29 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan dokumentasi digunakan untuk menjaring nilai hasil belajar siswa kelas X dan XI IPA semester gasal sebagai data awal dan metode tes digunakan untuk menjaring data post-test akhir. Sebelum diberi perlakuan kedua kelas diuji keseimbangannya dengan uji normalitas dan homogenitas dengan menggunakan hasil nilai tes awal. Kemudian kedua kelas diberi perlakuan yang berbeda, kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Setelah data nilai akhir didapat terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas. Dalam uji hipotesis peneliti menggunakan uji t-tes. Berdasarkan perhitungan t-tes dengan taraf signifikasi = 5% diperoleh thitung = 1,99, sedangkan ttabel = 1,67. Karena thitung > ttabel maka berarti rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika materi pokok listrik dinamis dengan penggunaan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan data yang diperoleh rata-rata nilai tes akhir kelas eksperimen = 61,90 dan kelompok kontrol = 56,72 sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas X-4 materi pokok listrik dinamis. Dengan penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan menjadi inovasi bagi para mahasiswa dan para pendidik agar dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dan bagi para peserta didik agar dapat menggunakan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dalam proses pembelajaran.