Musykilāt ṭullāb fī taʿlīm al-lugah al-ʿArabiyyah al-ūlā fī kulliyah ʿilm daʿwah wa al-ittiṣāl qism tanmiyyah al-mujtamaʿiyyah al-Islāmiyah bi jāmiʿah Walisongo al-Islāmiyah al-ḥukūmiyah Semarang al-ʿāmm al-dirāsī 2017/2018
| Main Author: | Fasa, Frisda Maulana |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/9447/1/SKRIPSI%20LENGKAPPPP.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/9447/ |
Daftar Isi:
- إنّ اللغة العربية تُعلّم في المدارس كالمقرر الدراسيّ أي كالمادة من المواد الدراسية و يكون الهدف من تعليمها تزويد الطلاب بالقدرة و الكفاءة اللغوية التي تمكنهم من استخدامها. و ملزم على كلّ طلّاب كلّية علم الدعوة و الإتصال خاصة في قسم تنمية المجتمعية الإسلامية فصل (أ) العام الدراسي 2017/2018 تعليم اللغة العربية، ولكن ليست كل من أفراد هذا القسم يقديرون على فهم هذه الدراسة، لكثرة أسبابه الخارجي و الداخلي. ففي هذا البحث ستبحث الباحثة عن مشكلاتهم في تعلّم اللغة العربية و كيفية لتحليل تلك المشكلات. فنوع هذا البحث هو بحث النوعي الميداني، و استخدمت الباحثة الطريقة الملاحظة، و الطريقة المقابلة، و الطريقة الإستبيان لجمع البيانات. و في تحليله استخدمت الباحثة طريقة تحليلية البيانات الوصفية، لأن هذا البحث يهدف لوصف عن مشكلات تعلّم اللغة العربية و كيفية لتحليلها في مكان البحث المذكورة. و بعد بحث طول تناولت الباحثة نتيجة عن هذه البحث، يعني أن تعلّم اللغة العربية في هذه القسم مشكلات كثيرة إما داخل الفصل أو خارجه، و هذه المشكلات تحتوي على: أنّ ليس لدى الطلاب خلفية اللغة العربية، المواد المكتوبة في الكتاب المقرّر باستخدام اللغة العربية تماما، نقصان المفردات في اللغة العربية و غيرها. و أما لتحليلها فلابد هناك قوّة التعامل بين الملمين و المتعلمين في عملية التعليم، و هناك الجهد في أنفس المتعلمين.