Fa`āliyah istikhdām ṭarīqah rasm kharāiṭ al-`aql li tarqiyah fahm al-qawāid al-naḥwiyyah fī al-māddah "al-`adad" ladai al-talāmīż fī al-ṣaff al-sābi` bi madrasah "Al-Khoiriyyah" al-sānawiyyah al-Islāmiyyah Bulu Semarang Jawi al-Wusṭā

Main Author: Mughni, Muhammad Saifuddin
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: eng
Terbitan: , 2011
Subjects:
Online Access: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/1/0632111012_Coverdll.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/2/0632111012_Bab1.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/3/0632111012_Bab2.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/4/0632111012_Bab3.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/5/0632111012_Bab4.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/6/0632111012_Bab5.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/7/0632111012_Bibliografi.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/2558/
Daftar Isi:
  • وأهداف هذا البحث : (1) لمعرفة انجاز التلاميذ الذين يتعلمون باستخدام طريقة رسم الخرائط العقل في الصف السابع بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية بولو- سمارانج. (2) لمعرفة قدرة التلاميذ الذين يتعلمون باستخدام طريقة رسم الخرائط العقل في الصف السابع بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية بولو- سمارانج. (3) لمعرفة فعّالية استخدام طريقة رسم الخرائط العقل لترقية قدرة درس قواعد النحو لدى التلاميذ في الصف السابع بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية بولو- سمارانج. كان المجتمع الإحصائى في هذا البحث جميع التلاميذ في الصف السابع بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية بولو- سمارانج- جوى الوسطى في العام الدراسي 2010-2011 الذي يتكون فصلان. و أما العينة المأخوذ الفصلان: الصف السابع "أ" كمجموعة تجريبية (experimental group) التي تعليمهم درس القواعد النحوية باستخدام طريقة رسم الخرائط العقل. والصف السابع "ب" كمجموعة ظابطة (control group) التي تعليمهم بدون طريقة رسم الخرائط العقل. استخدم الباحث في هذا البحث الطريقة التجريبية، و أما الطرق التي استخدمها لجمع البيانات فهي الطريقة التوثيق و وطريقة الإختبار، ثم استخدم الباحث الصيغة الاختبار ت (T-test) لتحليل البيانات. وأما النتائج هذاالبحث فهي : (1) إنّ درجة التلاميذ الذين يتعلمون باستخدام طريقة رسم الخرائط العقل في الصف السابع بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية بولو- سمارانج، بتقدير جيدا يعني من قيمة المتوسط 88،2. (2) إنّ درجة التلاميذ الذين يتعلمون بدون رسم الخرائط العقل في الصف السابع بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية بولو- سمارانج، بتقدير ناقصة يعني من قيمة المتوسط 76،2. إن تعليم درس القواعد النحوية باستخدام رسم الخرائط العقل لدى التلاميذ لصف السابع بمدرسة "الخيرية" الثانوية الإسلامية بولو- سمارانج، فعّال من تعليمهم بدون استخدام رسم الخرائط العقل. من ناحية القيمة المتوسط، لأن محاصلة قيمة المتوسط لتلاميذ الذين يتعلمون باستخدام رسم الخرائط العقل أكبر من قيمة المتوسط لتلاميذ الذين يتعلمون بدونها. هذه الحالة دلت ايضا من نتيجة اختبار ت (T-Test) والنتيجة هي ttabel < thitungأي2،649< 2،021 بمعنى ذو دلالة، والفرضية في هذا البحث مقبولة. ومن البيانات السابقة يرجو الباحث أن يكون البحث أحد المصادر والمعلومات والاقتراحات للطلاب الجامع و الباحثين وكل من يحتاج إليه في كلية التربية بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية بسمارانج.