الفروق في نتائج تعلم مهارة الكتابة في المجال المعرفي والعاطفي لدى الطلاب والطالبات في الفصل الثامنة بمدرسة عامل صالح المتوسطة الإسلامية سمارنج
| Main Author: | Rahma, Ainina Kurnia |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19877/1/Skripsi_1703026119_Ainina_Kurnia_Rahma.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19877/ |
Daftar Isi:
- الجنس هو بناء اجتماعي يحتاج إلى استكشافه من خلال المعالجة الاجتماعية في بحثه. وهناك يبحث عن الرجال و النساء في نتائج تعلمهم في ثلاثة المجالات التعليمية وخصة في مهارة الكتابة لأن بين المهارات اللغوية الأربع، تعد مهارة الكتابة أصعب المهارات لأن المقصود بالكتابة هنا هو التعبير عن الأفكار والمشاعر في شكل مكتوب. نوع البحث المستخدم هو البحث النوعي. تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هي تقنية الملاحظة في عملية تعلم مهارة الكتابة بموضوع عيادة المرضي والمقابلة مع مدرس اللغة العربية للفصل الثامن أليف وباء والتوثيق. من النتيجة النهائية لهذا البحث، فقد أظهرت لا تختلف عملية تعلم مهارة الكتابة بموضوع عيادة المرضي بين الفصل الثامن أليف والثامن باء. ام في المجال المعرفي الطالبات متفوقات على الطلاب. أما في المجال العاطفي أن معدل الفصل الثامن أليف هو 2.95 مع تفاصيل عن المجال الديني 4.0، والمجالة الثقتي بالنفس 2.3، والمجال الانضباطي 3.0، والمجال الجدي 2،6. ولا تُعرف نتائج تعلم مهارة الكتابة بموضوع عيادة المرضى في المجال النفسحركي بين الطلاب والطالبات تفصيلا وتأكيدا لأنه لا توجد أداة أو دليل تقييم لتقييم نتائج التعلم في المجال النفسحركي لمهرة الكتابة.