تحليل صعوبات الطلاب في قراءة النصوص العربية بمدرسة دارالعلوم العالية الإسلامية واتس سماراڠ سنة ٢٠٢٢/۲۰۲۳
| Main Author: | Hidayah, Awalu Nikmati Yaumil |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19863/1/Skripsi_1603026012_Awalu_Nikmati_Yaumil_Hidayah.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19863/ |
Daftar Isi:
- هدف هذا البحث هو لمعرفة صعوبات الطلاب في بمدرسة دارالعلوم العالية الإسلامية واتس سماراڠ سنة ٢٠٢٢/٢٠٢٣ في قراءة النصوص العربية . وأما خلفية البحث فهي كان الطلاب في هذه المدرسة اكثرهم يجدون الأخطاء عند قراءة النصوص العربية. ومشكلة أخرى هي فرق بين الكتابة العربية والكتابة اللاتنية. ونوع البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الوصفي بالمقاربة النوعية. وأما طريقة جمع البيانات فهي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. تقابل الباحثة الاستاذ والطلاب و تلاحظ نتائج اختبار قراءة النصوص العربية و مسجلات القراءة للطلاب. وطريقة تحليل البيانات المستخدمة قسمان تحليل البيانات النوعية والكمية. وأما نتائج البحث فهي١) صعوبة تعيين الحركات في أول الكلمة ووسطها وآخرها.٢) صعوبة عند المفردات الجديدة.٣) صعوبة القراءة مع التنغيم.٤) صعوبة في نطق الحروف ع، هـ، ذ، ث، غ، ض،. ٥) صعوبة القراءة بصوت عال. ٦) صعوبة من حيث قواعد النحو، ما زالوا أن يجدوا الصعوبة في تعيين موقف الكلمة، ككون الكلمة فاعلا، أو مفعولا، أو اسما، أو فعل مجهول أو غيرها، فيثير في تعيين الحركات.7) صعوبة تعيين التذكير و التأنيث.