تحليل تنفيذ التربيّة الشخصيّة في تعليم اللغة العربيّة لدى التلاميذ الصف الثامن بمدرسة ديفونيكارا جفاه بلورا أثناء الوباء كوفيد-19
| Main Author: | Ulfa, Maria |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19155/1/Skripsi_1703026010_Maria_Ulfa_.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/19155/ |
Daftar Isi:
- هدف هذ البحث هو لمعرفة تنفيذ التربيّة الشخصية عن ثلاثة شخصيات هي إنضباطية و صدق و مسؤولية في تعليم اللغة العربيّة بمدرسة ديفونيكارا جفاه بلورا أثناء الوباء و لمعرفة عوامل الدّاعمة و عوامل العائقة تنفيذ تربيّة شخصية الانضباطية و الصادقة و المسؤولية في تعليم اللغة العربية في الفصل الثاني بمدرسة ديفونيكارا جفاه أثناء الوباء. إستخدمت الباحثة في هذه البحث النوعية الوصفية، ومكان البحث في مدرسة ديفونيكارا جفاه بلورا لطلاب الصف الثامن، و الطرائق لجمع البيانات هي المقابلة و الملاحظة و التوثيق، و إستخدمة الباحثة التثليث في اختبار صحة البيانات، أما طريقة تحليل البيانات تتكون من حد البيانات و عرض البيانات و الخلاصة. نتائج هذا البحث في تنفيذ تربية الشخصية الانضباطية و الصادقة و المسؤولية لدى الطلاب للصف الثامن مادة اللغة العربية بمدرسة ديفونيكارا جفاه بلورا أثناء الوباء عام دراسي 2021/2022 قد إجرءات المعلمة من خلال ثلاثة مراحل منها: مرحلة التخطيط، مرحلة التنفيذ و مرحلة التقويم و من خلال طريقتين هما طريقة التعود و طريقة النموذجيّة. أما عوامل الدّاعمة فيها : المعلم، الوالدان و آلة المواصلات. و في عوامل العائقة تتكون من عوامل الدخلية و عوامل الخارجية.