تطبيق أنشطة تعليم اللغة العربية بناء على تنوع خلفية التلاميذ الدراسية للفصل السابع في مدرسة النّور أتاري جايا الثانوية الإسلامية كوناوي الجنوبية في سولاويزي الجنوبية الشرقية
| Main Author: | Rosyidah, Fahmi |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18422/1/Skripsi_1703026087_Fahmi_Rosyidah.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18422/ |
Daftar Isi:
- أهداف هذه الدراسة إلى تحديد مشكلة التعليم في المدرسة الثناوية النّورأ تاريجايا الإسلامية الناتجة عن الاختلافات في الخلفية.تعليم التلاميذ ، ومعرفة كيفية اللحاق بها التلاميذ المعرفة والقدرة على اللغة العربية وصياغة الطريقة التعليم الذي يأخذ في الاعتبار الاختلافات في الخلفيات الدراسية تلاميذ. هذا البحث هو بحث وصفي نوعي وميداني. طريقة جمع البيانات في شكل ملاحظة واستبيانات وإرشادات مقابلة. مصدر البيانات يأتي من تلاميذ فصل السابع في مدرسة النّور الثانوية الإسلامية في سولاويزي جنوبية الشرقية و صانعي الطريقة. أظهرت النتائج وجود ما لا يقل عن 7 مشكلات في التعليم التي تسببها الاختلافات في الخلفيات الدراسية. هناك سياسة الأنشطة الدراسية الذي أطلقه فصل السابع في المدرسة الثناوية النّور الإسلامية في سولاويزي جنوبية الشرقية سنانكاليجاغا للتغلب على الفروق في الخلفية الدراسية للتلاميذ ويتم تقديم خطوات للحاق بالمعرفة والقدرات تحدث بالعربية.