أثر الخلفية الدراسية في إنجاز تعلم اللغة العربية لتلاميذ الصف العاشر بمدرسة “دار العلوم العالية الإسلامية سمارنج”
| Main Author: | Alfurochmatin, Anisa |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2021
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18336/1/Skripsi_1703026020_Anisa%20Alfurochmatin.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18336/ |
Daftar Isi:
- وأما خجتي آخد هذا الموضوع هي أريد لمعرفة أثر الخلفية الدراسية في إنجاز تعلم اللغة العربية لتلاميد الصف العاشر بمدرسة دار العلوم العالية الإسلامية سمارنج, ثم لأن المدرسة قريبة من البيت, الآن كثير من المدرسة لا تسمح بالبحث المباشر لأن كوفيد 19 .نتائج التعلم التي حصل عليها الطلاب في المستوى التعلمي السابق لها دور مهم في نجاح تعلم الطلاب عند مستوى معين. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر الخلفية الدراسية في إنجاز تعلم اللغة العربية لتلاميد الصف العاشر بمدرسة دار العلوم العالية الإسلامية سمارنج سنة الدراسي ٢۰٢١/٢۰٢۰. جمعت بيانات من 52 طالبا في الصف العاشر باالمدرسة العالية الإسلامية دار العلوم. تم جمع البيانات باستخدام طريقة التوثيق.تم تحليل البيانات باستخدام معادلة إختبارت t-test Independent و يستحدم W-STATS (walisongo statistic) الاختبار الفرق في إنجاز تعلم اللغة العربية بين الطلاب المتخرجين من المدارس الثانوية الإسلامية و من المدارس الثانوية العامة. تظهر نتائج تحليل البيانات أن الخلفية الدراسية تؤثر دالة, حيث تكون قيمة t لنتائج التحليل أكبر من قيمة t للمعايير يعني, 2,202>2,009. ولذالك, الفرضية للبحث مقبولة. و بكلمة أخرى, يوجد الفرق في إنجاز تعلم اللغة العربية بين الطلاب المتخرحين من المدارس الثانوية الإسلامية و من المدارس الثانوية العامة. الكلمات الرئسية: الخلفية الدراسية، إنجاز تعلم اللغة العربية.