Cover Image

Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi etnosains pada materi reaksi redoks terhadap hasil belajar peserta didik

Main Author: Mamluaturrahmatika, Annisa
Format: Thesis NonPeerReviewed Book
Bahasa: ind
Terbitan: , 2022
Subjects:
371.3 Metode
kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
540 Chemistry and allied sciences
Online Access: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18327/1/Skripsi_1808076068_Annisa_Mamluaturrahmatika.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18327/
ctrlnum 18327
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18327/</relation><title>Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi etnosains pada materi reaksi redoks terhadap hasil belajar peserta didik</title><creator>Mamluaturrahmatika, Annisa</creator><subject>371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran</subject><subject>540 Chemistry and allied sciences</subject><description>Pendidikan harus mampu mengembangkan sumber daya manusia sebagai generasi emas yang dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran. Proses pembalajaran berpengaruh pada tingkat pemahaman dan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif, kontekstual, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi etnosains pada materi reaksi redoks terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental design dengan metode nonequivalent control group design, dengan pengambilan sampel secara cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen soal tes (hasil belajar), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penerapan PBL terintegrasi etnosains dalam proses pembelajaran dapat memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik berdasarkan data hasil uji N-Gain diperoleh rata-rata N- Gain hasil belajar peserta didik kelas eksperimen sebesar 0,43 dengan kategori sedang dan kelas kontrol sebesar 0,20 dengan kategori rendah. Berdasarkan uji Mann-Whitney didapatkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang siginifikan secara statistika mengenai hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil perhitungan uji regresi linear sederhana diperoleh bahwa nilai signifikansi sebesar 0,00 dan nilai koefisien determinasi sebesar 0,640 dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran problem based learning terintegrasi etnosains terhadap hasil belajar peserta didik pada materi reaksi redoks yaitu sebesar 64%.</description><date>2022-06-28</date><type>Thesis:Thesis</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>Book:Book</type><language>ind</language><rights>cc_by_nc_nd_4</rights><identifier>https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18327/1/Skripsi_1808076068_Annisa_Mamluaturrahmatika.pdf</identifier><identifier> Mamluaturrahmatika, Annisa (2022) Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi etnosains pada materi reaksi redoks terhadap hasil belajar peserta didik. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang. </identifier><recordID>18327</recordID></dc>
language ind
format Thesis:Thesis
Thesis
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
Book:Book
Book
author Mamluaturrahmatika, Annisa
title Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi etnosains pada materi reaksi redoks terhadap hasil belajar peserta didik
publishDate 2022
isbn 9781808076060
topic 371.3 Metode
kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
540 Chemistry and allied sciences
url https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18327/1/Skripsi_1808076068_Annisa_Mamluaturrahmatika.pdf
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/18327/
contents Pendidikan harus mampu mengembangkan sumber daya manusia sebagai generasi emas yang dapat dikembangkan melalui proses pembelajaran. Proses pembalajaran berpengaruh pada tingkat pemahaman dan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif, kontekstual, dan bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terintegrasi etnosains pada materi reaksi redoks terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi-experimental design dengan metode nonequivalent control group design, dengan pengambilan sampel secara cluster random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen soal tes (hasil belajar), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penerapan PBL terintegrasi etnosains dalam proses pembelajaran dapat memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik berdasarkan data hasil uji N-Gain diperoleh rata-rata N- Gain hasil belajar peserta didik kelas eksperimen sebesar 0,43 dengan kategori sedang dan kelas kontrol sebesar 0,20 dengan kategori rendah. Berdasarkan uji Mann-Whitney didapatkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,00 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang siginifikan secara statistika mengenai hasil belajar peserta didik antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil perhitungan uji regresi linear sederhana diperoleh bahwa nilai signifikansi sebesar 0,00 dan nilai koefisien determinasi sebesar 0,640 dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran problem based learning terintegrasi etnosains terhadap hasil belajar peserta didik pada materi reaksi redoks yaitu sebesar 64%.
id IOS2754.18327
institution Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
affiliation ptki.onesearch.id
institution_id 53
institution_type library:university
library
library Perpustakaan UIN Walisongo Semarang
library_id 93
collection Walisongo Repository
repository_id 2754
subject_area Systems, Value, Scientific Principles/Sistem-sistem dalam Agama, Nilai-nilai dalam Agama,
Islam/Agama Islam
Philosophy and Theory of Social Science/Filsafat dan Teori Ilmu-ilmu Sosial
city SEMARANG
province JAWA TENGAH
repoId IOS2754
first_indexed 2023-02-24T21:14:29Z
last_indexed 2023-02-24T21:14:29Z
recordtype dc
_version_ 1765821684378501120
score 17.538404

Lihat Juga