تأثير طريقة الثواب والعقاب على نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع في مدرسة الشهداء الابتدائية الاسلامية سمارانج
| Main Author: | Sholihah, Anis Mar'atus |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17897/1/Skripsi_1703026127_Anis%20Mar_atus_Sholihah.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17897/ |
Daftar Isi:
- الملخص: تعليم اللغة العربية في مدرسة الابتدائية الاسلامية وهو مستوى أساسي في تعليم اللغة العربية بحيث تكون هناك حاجة للإبداع والابتكار في استخدام طريقة التعليم لزيادة الدافع التعلمي. أحدها باستخدام طريقة الثواب والعقاب في التعليم كداعم حماسة التعلم بحيث يحصل الطلاب على نتائج التعلم المثلى. يهدف هذا البحث إلى معرفة تأثير طريقة الثواب والعقاب على نتائج تعلم اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الرابع في مدرسة الشهداء الابتدائية الاسلامية سمارانج نوع هذا البحث هو البحث الكمي الذي يستخدم الأساليب التجريبية. نوع الطريقة التجريبية المستخدمة هي تجربة خالصة باستخدامتصميمPosttest Only Control Design وهو تصميم البحث الذي في اختبار صياغة الفرضية إلا باستخدام نتائج الامتحان البعدي. السكان في هذا البحث هم الفصل الرابع بأكمله العام الدراسي 2021/2022 بعدد 58 طالبا مقسمين إلى فصلين، وهما الفصل الرابع أ والفصل الرابع ب. في هذا البحث هناك عينتان من الفصل، وهما الفصل الرابع أ كالفص الضابط والفصل الرابع ب كالفصل التجريبي. في الفصل التجريبي يعقد التعليم بطريقة الثواب والعقاب وفي الفصل الضابط يعقد التعليم بطريقة التقليدية. بعد تلقي معاملة مختلفة في كل فصل، تم إعطاء كلاالفصلين اختبارا لاحقاباستخدام نفس المادة لمقارنة نتيجتي التعلم. نتائج هذا البحث هي زادت نتائج التعلم لتلاميذ الفصل التجريبي بمتوسط قيمة 80.1. بينمافي الفصل الضابط،يبلغ متوسط نتائج التلاميذ 60.9 فقط. بمعنى آخر،نتائج تعلم اللغة العربية لتلاميذ الذين يتبعون التعليم باستخدام طريقة الثواب والعقاب أعلى بكثير من نتائج التعلم لتلاميذ الذين يتبعون التعليم باستخدام طريقة التقليدية.