ترقية مهارة كلام الطلاب بالحوار في الفصل الخامس بالمدرسة المحمدية السادسة الإبتدائية الإسلامية بروندونج لامونجان
| Main Author: | Alifah, Hijra Labibatul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17869/1/Skripsi_1703026113_Hijra_Labibatul_Alifah.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17869/ |
Daftar Isi:
- الملخص: مع الصعوبات في تعلم اللغة العربية, و خاصة مهارات الكلام, فإنها يجعل الطلاب يترددون في تحسين مهارات الكلام لديهم, على الرغم أن مهارات الكلام هي أحد أنواع المهارات اللغوية التي يرغب المعلمون في تحقيقها في التدريس. من أسباب تردد الطلاب عن تعلمها أن الأساليب أو الطريقة المستخدمة في تعليم اللغة العربية ليست ممتعة و مملة. لذالك يحتاج إلى تجديد في إختيار طريقة تعليم مهارة الكلام التي تكون قادرة على جذب إهتمام الطلاب لتعلمها, و التي تكون قادرة على منح الطلاب القدرة على المشاركة بنشاط فيها, و من بينها طريقة الحوار. نوع البحث المستخدم هو البحث الإجرائي الفصلي الذي يتم في دورتين. تقنيات جمع البيانات في هذا البحث هي تقنية إختبارية و غير إختبارية على شكل أوراق الملاحظة, و أوراق الإستبيان و ملاحظات ميدانية و إختبارات و التوثيق. من النتيجة النهائية لهذا البحث, فقد أظهرت زيادة من الدور الأول بمتوسط قيمة الفصل 78,3 إلى الدور الثاني بمتوسط قيمة الفصل 82 مع زيادة بنسبة 4و72%. من النتائج البيانات غير إختبارية يظهر أيضا تغييرا في سلوك طلاب الفصل 5ب للعام الدراسي 2021\2022. و تمت مقارنة نتائج الدور الأخير من هذا البحث مع نتائج التقييم النهائي لفصل 5ب للعام الماضي بمتوسط القيمة 73.7 من الناحية المعرفة و 75,9 من الناحية المهارات.