محاولة استخدام الكلمات المتقاطعة لترقية سيطرة المفردات العربية لطلاب الفصل الرابع بمدرسة الشهداء الإبتدائية فدوروعان سمارانج
| Main Author: | Mariatmy, Santi |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2022
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17867/1/Skripsi_1703026111_Santi_Mariatmy.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17867/ |
Daftar Isi:
- الملخص: وسيلة التعليم هي أدوات لعملية التعليم والتعلم. كل شيء يمكن أن تستخدم لتحفيز الأفكار والمشاعر والانتباه والقدرة على التعلم أو المهارة وذلك لتشجيع عملية التعليم. هذا القيد واسع جدا ويشمل فهم متعق للموارد والبيئة والبشرية والأساليب المستخدمة لأهداف التعليم أو التدريب. والهدف من هذا البحث لوصف تنفيذ بوسيلة الكلمات المتقاطعة وإضافة لترقية سيطرة المفردات العربية للطلاب فصل الرابع بمدرسة الشهداء الإبتدائية فدوروعان سمارانج. المنهج المستخدمة هذا البحث هو البحث الإجراء الصفي، تتكون إلى أربع المراحل : التخطيط، والتنفيذ، الملاحظة، والتفكير. تكون هذا البحث دوران هما الدور الأول والثاني. في التخطيط، قامت الباحثة بإعداد عدة أشياء، وهي خطط التدريس، وإعداد الكلمات المتقاطعة (TTS) متعلقة بالمواد وأدوات البحث. و في تنفيذ، استخدمت الباحثة الكلمات المتقاطعة في تعليم اللغة العربية، أعدت الباحثة مادة "في البيت". في الدوران الأول والثاني قسمت الباحثة الطلاب إلى عدة الفريق لإكمال العمل المعطاة من المدرسة ولتدريب الطلاب على التعاون والعمل النشط في الاستجابة المدرسة. دلت نتائج البحث أن استخدام الكلمات المتقاطعة لترقية سيطرة مفردات اللغة العربية لطلاب فصل الرابع ناجحة، مع مؤشرات النجاح: نسبة اكتمال في الاختبار القبلي34،4%. ثم زاد في الدور الأول بانسبة 72،4% و الدور الثاني زاد 79،3%. النتائج التي حصل عليها الطلاب في الدور الثاني أحسن من النتائج الدور الأول.