فعالية استخدام ورقة التدريبات على نتيجة تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن بمدرسة دار العلوم المتوسطة الإسلامية نجاليان سمارانج في العام الدراسي ٢٠۱۹/٢٠٢٠
| Main Author: | Fitriani, Hikmah Nur |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17762/1/Skripsi_1503026089_Hikmah_Nur_Fitriani.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17762/ |
Daftar Isi:
- تستخدم عملية تعليم اللغة العربية في مدرسة دار العلوم المتوسطة الإسلامية سمارانج ورقة التدريبات للطلاب كمواد تعليمية. ورقة التدريبات من الورقة المقررة لتعليم الطلاب وفيها المواد والخلاصة وإرشاد تنفيذ الواجبات. من فوائد ورقة التدريبات تسهيل الطلاب في حل مشكلات التعليم وتسهيل فهم المواد الدراسية التي ألقاها المدرس. والأهداف من هذا البحث معرفة فعالية استخدام ورقة التدريبات على نتيجة تعلم اللغة العربية لطلاب الصف الثامن بمدرسة دار العلوم المتوسطة الإسلامية نجاليان سمارانج، فركّزت الباحثة في هذا البحث وكشف العوامل الدافعة والعائقة في استخدام ورقة التدريبات في تعليم اللغة العربية. نوع هذا البحث هو بحث نوعي، بمعنى أن الباحثة تصف البيانات الحقيقية بشكل صحيح. وقامت الباحثة بجمع البيانات بطريقة المقابلة والمشاهدة والتوثيق. وفي تحليل البيانات تستخدم الباحثة طريقة تخفيض البيانات وعرض البيانات وتحقيق البيانات. ونتيجة هذا البحث أن الحساب بالرموز البسيطة من نتائج الطالبات في الامتحان النهائي. فتعتبر الباحثة عن فعالية تعليمها بالنسبة المئوية. وتدل أن النسبة المئوية المرتفعة على الطالب الذي لم ينجح وبالنسبة المئوية السفيلة على الطالب الناجح. تعتبر الباحثة أن استخدام ورقة التدريبات على نتيجة تعلم اللغة العربية غير فعال بمدرسة دار العلوم المتوسطة الإسلامية نجاليان سمارانج. ليس نجاح تعليم من ناحية استخدام ورقة التدريبات فقط، ولكن كثيرا من العوامل الدافعة والعائقة التي تؤثر عليها.