تطوير التعليم القائم على الوسائط التفاعلية باستخدام ماكروميديا فلاش (Macromedia Flash) لترقية استيعاب المفردات :تطبيق لدى التلاميذ لصف الخامس بمدرسة مفتاح الصبيان الإبتدائية الإسلامية سيمرانج
| Main Author: | Arwiansyah, Fachreza Millano |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17714/1/Skripsi_1403026104_Fachreza_Millano_Arwiansyah.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/17714/ |
Daftar Isi:
- يهدف هذا البحث لمعرفة تطوير التعليم القائم على الوسائط التفاعلية باستخدام ماكروميديا فلاش (Macromedia Flash) لترقية استيعاب المفردات (تطبيق لدى التلاميذ للصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية مفتاح الصبيان سيمرانج). نوع هذا البحث هو البحث بحثا كميا تجربيا. تطوير وسائط تعليمية تفاعلية قائمة على الوسائط التفاعلية في تعلم اللغة العربية في الصف الخامس. يتم تطوير وسائط التعليم في 4 مراحل ، وهي مرحلة التحليل و مرحلة التخطيطو مرحلة التطوير و مرحلة التنفيذ. و مكان البحث بمدرسة الإبتدائية مفتاح الصبيان سيمرانج. كانت الطرق المستخدمة لجمع البيانات في هذه الدراسة هي الملاحظة والمقابلة و الإستبيان والتوثيق. من نتائج الوصف يمكن أن نخلص على إنتاج التعلم والتقييم. بناء على نتائج استبيان من جانب التعلم. النتيجة الإجمالية للتحقق من الصحة على جانب التعلم من قبل خبراء المواد هي 28 مع 6 مؤشرات ، وبالتالي فإن نتيجة التقييم من خبراء المواد هي 4.7. لذا فإن نتائج التقييم من خبراء المواد في جانب التعلم جيدة. وبالمثل ، حصلت نتائج تقييم المحتوى على متوسط نتيجة 4.7 بفئة جيدة. بالإشارة إلى جدول التحويل ، فإن تقييم جانب المحتوى جيد.