عوامل صعوبات تعلّم اللّغة العربيّة في الفصل الحادي عشر بمدرسة قاسم الهادي الثانوية الإسلامية سمارنج سنة 2019/2020
| Main Author: | Wicaksono, Ahmad Amiruddin |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | ar |
| Terbitan: |
, 2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/13364/1/133211091_Ahmad%20Amiruddin%20Wicaksono_Skripsi.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/13364/ |
Daftar Isi:
- إنّ اللغة العربية تُعلّم في المدارس كالمقرر الدراسيّ أي كالمادة من المواد الدراسة و يكون الهدف من تعليمها تزويد الطلاب بالقدرة و الكفاءة اللغوية التي تمكنهم من استخدامها. و ملزم على كلّ طلّاب في الفصل الحادي عشر المدرسة "قاسم الهادي" الثانوية الإسلامية سمارنج العام الدراسي 2019/2020 تعلم اللغة العربية، ولكن ليست كل من أعضاء هذا الفصل يقدرون على فهم هذه الدراسة، لكثرة أسبابه الخارجي و الداخلي. ففي هذا البحث سيبحث الباحث عن صعوبتهم في تعلّم اللغة العربية. فنوع هذا البحث هو بحث النوعي الميداني، و استخدم الباحث طريقة الملاحظة، و طريقة المقابلة، و طريقة التوثيق لجمع البيانات. و في تحليله استخدم الباحث طريقة تحليلية البيانات الوصفية، لأن هذا البحث يهدف لوصف عن صعوبات التعلّم اللغة العربية في مكان البحث المذكورة. و بعد بحث طول تناول الباحث نتيجة عن هذا البحث، يعني أن تعلّم اللغة العربية في هذه المدرسة صعوبات كثيرة، و هذه الصعوبات تحتوي على: أنّ ليس لدى الطلاب خلفية اللغة العربية، قلة الوسائل و الاستيراتيجية التي يستعملها المعلم، نقصان المفردات في اللغة العربية و غيرها.