تنفيذ المنهج الدراسي 2013 في تعليم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية 1 سماراڠ من ناحية استعداد المدرس والطلاب والوسائل التعليمية
| Main Author: | Hidayah, Khoridatun |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10571/1/133211083_SKRIPSI.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10571/ |
Daftar Isi:
- يبحث هذا البحث تنفيذ المنهج الدراسي 2013 في تعليم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الحكومية 1 سمارنج (من ناحية استعداد المدرس والطلاب ومتاح الوسائل التعليمية). والمسائل التي قد متها الباحثة فيه هي: (1) كيف استعداد المدرس في تنفيذ المنهج الدراسي2013 بمدرسة الثانوية الحكومية 1 سماراڠ ؟، (2) كيف استعداد الطلاب في تنفيذ المنهج الدراسي 2013 بمدرسة الثانوية الحكومية 1 سماراڠ ؟، (3) كيف متاح وسائل التعليمية في تنفيذ المنهج الدراسي 2013 بمدرسة الثانوية الحكومية 1 سماراڠ ؟. نوع هذا البحث من وجه تقريبه هو بحث نوعي ومن وجه أهدافه هو بحث وصفي وأما من وجه مكانه فهو بحث ميداني. وأما لجمع بياناته فاستخدمت الباحثة المشاهدة والمقابلة والتوثيق والاستبيان ثم قامت الباحثة بتحليل البايانات باستخدام طريقة التحليل triangulasi. ونتائج هذا البحث هي: 1) جعل المدرس الاستعداد وفقا لما طُلب في المنهج الدراسي 2013 بشأن الاستعداد لتعليم اللغة العربية باستخدام المنهج الدراسي 2013 على الرغم من وجود مدرس واحد يفتقر إلى إتقان استخدام الوسائل الرقمية. 2) يعد الطلاب أنفسهم جيداً قبل أن يبدأ تعلم اللغة العربية في الفصول الدراسية ، وبما يتفق مع ما هو مطلوب في المنهج الدراسي 2013. 3) إن وسائل التعليمية المقدمة من المدارس تلبي في الغالب المعايير في المنهج الدراسي 2013 ، على الرغم من أنه لا تزال هناك بعض الفئات غير المجهزة بشاشات.