تأثير الدافع والرغبة في إنجاز تعلّم اللّغة العربية في الصف الثامن بمدرسة الثانوية الحكومية برنجصونج عام الدراسي 2018 \2019
| Main Author: | Hilaliyah, Lailatul |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10493/1/Lailatul%20Hilaliyah___1403026088.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10493/ |
Daftar Isi:
- تبحث هذا البحث عن تأثير الدافع والرغبة في انجاز تعلّم اللغة العربية في الصف الثامن بمدرسة الثانوية الحكومية واحد قندال. خلفية بحثه لأن أقل دافع و رغبة التلميذ في التعلم اللغة العربية. تحديد البحث هو : (1) كيف دافع التعلّم في الصّفّ الثامن بمدرسة الثّانوية الحكومية واحد قندال عام الدّراسي 2018 \2019 ؟ (2) كيف رغبة التعلم في الصّفّ الثّامن بمدرسة الثّانوية الحكومية واحد قندال عام الدّراسي 2018 \2019؟ (3) كيف إنجاز التّعلّم في الصف الثامن نمدرسة الثّانوية الحكومية واحد قندال عام الدّراسي 2018 \2019 ؟ (4) هل دافع ورغبة يؤثران في إنجاز التعلم اللّغة العربية في الصف الثامن بمدرسة الثانوية الحكومية واحد قندال عام الدّراسي 2018 \2019 ؟ تستخدم هذا البحث كمي بمنهج وصفي الجمعية. السكان في هذا البحث 334 بالعينة 33 تلاميذ. اختيار العينة تستخدم cluster random sampling. تجمع البيانات بمنهج استبيان والوثائق. قبل تحليل البيانات تعمل اختبار تحليل الشرطى هم اختبار المعتدل واختبار multikolinieritas واختبار heterokedastisita. تستخدم منهج تحليل هو اختبار الانحدار المتعددة. تدل حاصل البحث انّ : (1) عدم التأثير الدافع التعلم في انجاز التعلم، تثبت بقيمة t hitung 1,490 والدلالة 0,147 (2) هناك تأثير الرغبة في انجاز التعلم، تثبت بقيمة t hitung 2,650 والدلالة 0,037 (3) هناك تأثير الدافع والرغبة في انجاز التعلم، تثبت بقيمة t hitung 4,8 %.