فعالية طريقة عرض التلاميذ حفظ "نظوم العمريطي" في ترقية فهم القواعد النحوية في الفصل السادس بمدرسة السنية الدينية الأولى بصيلو تاوانقهارجو غروبوغان السنة الدراسة 1439\1440ه
| Main Author: | Rahmaniyyah Nur, Ihda |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
, 2019
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10492/1/Ihda%20Rahmaniyyah%20Nur___1403026048.pdf https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/10492/ |
Daftar Isi:
- و أما نتائج هذا البحث فهي نظر إلى هذه الخلفية رأت الباحثة إلى امكانية تطبيق طريقة عرض التلاميذ حفظ "نظوم العمريطي" في تعليم النحو كطريقة التعليم لترقية فهمهم القواعد النحوية في هذه المدرسة. والمسألة لهذا البحث هي هل استخدم طريقة عرض التلاميذ حفظ "نظوم العمريطي" فعال لترقية فهم القواعد النحوية في الفصل السادس بالمدرسة الدينية الاولى السنية بصيلو تاوانقهارجو غروبوغان السنة الدراسة 1439\1440ه ؟ أما الطريقة المستخدمة في هذا البحث فهي بحث نوعي وهو البحث الذي يحصل على البيانات الوصفية ومن نوعه يستطيع أن يسمى بالبحث الميداني, والطريقة المستعملة لجمع البيانات (١) الملاحظة (۲) التوثيق (۳)الاختبار. نتيجة المتوسط للتلاميذ في الأختبار البعدي 75,18 زيادة من الاختبار القبلي 58,09. هذه النتيجة تدل على أن طريقة عرض التلاميذ حفظ "نظوم العمريطي" فعال في تعليم النحو في ترقية فهم القواعد النحوية للتلاميذ في الفصل السادس بمدرسة السنية الدينية الأولى بصيلو من بعض الأسباب, وهي: من الملاحظة أو المشاهدة الباحث في الفصل أن الإهتمام طلبة إلى استخدام هذه الطريقة جيد جدا لأنها تساعد التلاميذ أن يفهموا الدرس بسهولة كعاصمة أساسية للطلاب لإنشاء الكلام كمواد ناطقة باللغة العربية. املأ وقت فراغ التلاميذ بالحفظ ، حتى يكون وقت فراغهم مفيدا. واجعل من السهل على التلاميذ تعليم القواعد النحوية في أي مكان وأوقات. استنتجت الباحثة أن استخدم طريقة عرض التلاميذ حفظ "نظوم العمريطي" فعال لترقية فهم القواعد النحوية في الفصل السادس بالمدرسة الدينية الاولى السنية بصيلو. انطلاقا مما سبق اقترحت الباحثة أن تستخدم المدرسة الدينية الأولى السنية بصيلو طريقة عرض التلاميذ حفظ "نظوم العمريطي" في تعليم النحو في الأوقات القادمة.