Tampilan Petugas: Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) (PTK di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013)

Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) (PTK di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013)

Main Author:	Utami, Sabdo
Format:	Karya Ilmiah NonPeerReviewed application/pdf
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2013
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	http://eprints.ums.ac.id/24809/1/HALAMAN_DEPAN.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/2/BAB_I.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/3/BAB_II.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/4/BAB_III.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/6/BAB_IV.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/7/BAB_V.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/9/LAMPIRAN.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/11/NASKAH_PUBLIKASI.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/

ctrlnum	24809
fullrecord	<?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.ums.ac.id/24809/</relation><title>Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) (PTK di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013)</title><creator>Utami, Sabdo</creator><subject>LB Theory and practice of education</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi Team Assisted Individualization. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIID SMP Negeri 2 Colomadu yang berjumlah 30 siswa dan subjek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas VIIID SMP Negeri 2 Colomadu. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemandirian dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi Team Assisted Individualization. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator-indikator kemandirian, yaitu: 1) Kemampuan siswa menyelesaikan tugas sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 33,33% dan diakhir tindakan mencapai 66,67%, 2) Kemampuan siswa mengatasi masalah belajarnya sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 23,33% dan diakhir tindakan mencapai 60%, 3) Kemampuan siswa percaya pada diri sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 16,67% dan diakhir tindakan mencapai 53,33%, 4) Kemampuan siswa mengatur diri sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 26,66% dan diakhir tindakan mencapai 83,33%. Sedangkan hasil belajar dapat dilihat dari hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan sebesar 3,33% dan diakhir tindakan sebesar 60%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Team Assisted Individualization dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa.</description><date>2013</date><type>Other:Karya Ilmiah</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/1/HALAMAN_DEPAN.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/2/BAB_I.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/3/BAB_II.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/4/BAB_III.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/6/BAB_IV.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/7/BAB_V.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/9/LAMPIRAN.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/24809/11/NASKAH_PUBLIKASI.pdf</identifier><identifier> Utami, Sabdo (2013) Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) (PTK di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. </identifier><relation>A410090107</relation><recordID>24809</recordID></dc>
language	eng
format	Other:Karya Ilmiah Other PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview File:application/pdf File
author	Utami, Sabdo
title	Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) (PTK di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013)
publishDate	2013
topic	LB Theory and practice of education
url	http://eprints.ums.ac.id/24809/1/HALAMAN_DEPAN.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/2/BAB_I.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/3/BAB_II.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/4/BAB_III.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/6/BAB_IV.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/7/BAB_V.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/8/DAFTAR_PUSTAKA.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/9/LAMPIRAN.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/11/NASKAH_PUBLIKASI.pdf http://eprints.ums.ac.id/24809/
contents	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi Team Assisted Individualization. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VIIID SMP Negeri 2 Colomadu yang berjumlah 30 siswa dan subjek pemberi tindakan adalah guru matematika kelas VIIID SMP Negeri 2 Colomadu. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemandirian dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui strategi Team Assisted Individualization. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan indikator-indikator kemandirian, yaitu: 1) Kemampuan siswa menyelesaikan tugas sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 33,33% dan diakhir tindakan mencapai 66,67%, 2) Kemampuan siswa mengatasi masalah belajarnya sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 23,33% dan diakhir tindakan mencapai 60%, 3) Kemampuan siswa percaya pada diri sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 16,67% dan diakhir tindakan mencapai 53,33%, 4) Kemampuan siswa mengatur diri sendiri sebelum dilakukan tindakan sebesar 26,66% dan diakhir tindakan mencapai 83,33%. Sedangkan hasil belajar dapat dilihat dari hasil belajar siswa sebelum dilakukan tindakan sebesar 3,33% dan diakhir tindakan sebesar 60%. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan strategi pembelajaran Team Assisted Individualization dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa.
id	IOS2728.24809
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
institution_id	249
institution_type	library:university library
library	Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta
library_id	555
collection	Digital Repository Universitas Muhammadiyah Surakarta
repository_id	2728
subject_area	Agama Ekonomi Farmasi
city	KOTA SURAKARTA
province	JAWA TENGAH
repoId	IOS2728
first_indexed	2016-09-22T02:46:17Z
last_indexed	2016-09-22T02:46:21Z
recordtype	dc
_version_	1765810752518619136
score	17.538404

Peningkatan Kemandirian Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) (PTK di Kelas VIII Semester II SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2012/2013)

Lihat Juga