Tampilan Petugas: Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI)Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Warureja

Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI)Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Warureja - Tegal)

Main Author:	Utami, Rhisty Frida
Format:	Karya Ilmiah NonPeerReviewed application/pdf
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2012
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	http://eprints.ums.ac.id/19539/1/HALAMAN_DEPAN_-_prytaan_%2B_kt_pngntar.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/4/BAB_I.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/5/BAB_II.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/9/BAB_III.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/10/BAB_IV.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/11/BAB_V.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/19/LAMPIRAN_OK.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/21/NASKAH_PUBLIKASI.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/

ctrlnum	19539
fullrecord	<?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.ums.ac.id/19539/</relation><title>Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI)Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Warureja - Tegal) </title><creator>Utami, Rhisty Frida </creator><subject>LB Theory and practice of education</subject><description>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui problem based instruction (PBI). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah guru matematika kelas VII A SMP Negeri 3 Warureja sebagai pemberi tindakan, serta siswa-siswa kelas VII A yang berjumlah 36 siswa sebagai subyek penerima tindakan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes, observasi, catatan lapangan, review, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Beberapa hal yang dapat disimpulkan dari penelitian tindakan kelas tersebut antara lain 1) Adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari (1) Sikap siswa yang mampu menyampaikan pendapat atas pertanyaan yang diajukan meningkat dari 27,78% menjadi 72,22%, (2) Sikap siswa yang mampu menjawab pertanyaan mengapa keputusan itu diambil meningkat dari 19,44% menjadi 75%, (3) Sikap siswa yang terbuka terhadap keputusan dan pendapat orang lain meningkat dari 33,33% menjadi 72,22%, (4) Sikap siswa yang sanggup menyimak alasan-alasan mengapa orang lain mendapat keputusan yang berbeda meningkat dari 30,55% menjadi 75%. 2) Adanya peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika meningkat dari 27,78% menjadi 77,78%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran dengan PBI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika.</description><date>2012</date><type>Other:Karya Ilmiah</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/1/HALAMAN_DEPAN_-_prytaan_%2B_kt_pngntar.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/4/BAB_I.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/5/BAB_II.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/9/BAB_III.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/10/BAB_IV.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/11/BAB_V.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/19/LAMPIRAN_OK.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19539/21/NASKAH_PUBLIKASI.pdf</identifier><identifier> Utami, Rhisty Frida (2012) Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI)Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Warureja - Tegal). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. </identifier><relation>A410080323</relation><recordID>19539</recordID></dc>
language	eng
format	Other:Karya Ilmiah Other PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview File:application/pdf File
author	Utami, Rhisty Frida
title	Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI)Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Warureja - Tegal)
publishDate	2012
topic	LB Theory and practice of education
url	http://eprints.ums.ac.id/19539/1/HALAMAN_DEPAN_-_prytaan_%2B_kt_pngntar.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/4/BAB_I.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/5/BAB_II.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/9/BAB_III.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/10/BAB_IV.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/11/BAB_V.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/14/DAFTAR_PUSTAKA.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/19/LAMPIRAN_OK.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/21/NASKAH_PUBLIKASI.pdf http://eprints.ums.ac.id/19539/
contents	Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika melalui problem based instruction (PBI). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subyek penelitian ini adalah guru matematika kelas VII A SMP Negeri 3 Warureja sebagai pemberi tindakan, serta siswa-siswa kelas VII A yang berjumlah 36 siswa sebagai subyek penerima tindakan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes, observasi, catatan lapangan, review, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yaitu data dianalisis sejak tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran. Beberapa hal yang dapat disimpulkan dari penelitian tindakan kelas tersebut antara lain 1) Adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran, hal ini dapat dilihat dari (1) Sikap siswa yang mampu menyampaikan pendapat atas pertanyaan yang diajukan meningkat dari 27,78% menjadi 72,22%, (2) Sikap siswa yang mampu menjawab pertanyaan mengapa keputusan itu diambil meningkat dari 19,44% menjadi 75%, (3) Sikap siswa yang terbuka terhadap keputusan dan pendapat orang lain meningkat dari 33,33% menjadi 72,22%, (4) Sikap siswa yang sanggup menyimak alasan-alasan mengapa orang lain mendapat keputusan yang berbeda meningkat dari 30,55% menjadi 75%. 2) Adanya peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika meningkat dari 27,78% menjadi 77,78%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran dengan PBI dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika.
id	IOS2728.19539
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
institution_id	249
institution_type	library:university library
library	Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta
library_id	555
collection	Digital Repository Universitas Muhammadiyah Surakarta
repository_id	2728
subject_area	Agama Ekonomi Farmasi
city	KOTA SURAKARTA
province	JAWA TENGAH
repoId	IOS2728
first_indexed	2016-09-22T02:42:55Z
last_indexed	2016-09-22T02:42:59Z
recordtype	dc
_version_	1765810721508032512
score	17.538404

Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI)Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Prestasi Belajar Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Warureja - Tegal)

Lihat Juga