Tampilan Petugas: Penerapan Strategi Pembelajaran Poster Session Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karanggede)

Penerapan Strategi Pembelajaran Poster Session Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karanggede)

Main Author:	Hastuti, Endang Dwi
Format:	Karya Ilmiah NonPeerReviewed application/pdf
Bahasa:	eng
Terbitan:	, 2012
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	http://eprints.ums.ac.id/19511/1/HALAMAN_DEPAN.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/2/BAB_I.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/3/BAB_II.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/5/BAB_III.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/7/BAB_IV.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/9/BAB_V.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/10/DAFTAR_PUSTAKA.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/13/LAMPIRAN_.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/15/NASKAH_PUBLIKASI.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/

ctrlnum	19511
fullrecord	<?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.ums.ac.id/19511/</relation><title>Penerapan Strategi Pembelajaran Poster Session Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karanggede) </title><creator> Hastuti, Endang Dwi </creator><subject>LB Theory and practice of education</subject><description>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan komunikasi siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan strategi pembelajaran poster session pada siswa kelas VIII C SMP Negeri I Karanggede. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari 5 tahapan dasar yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi dan evaluasi. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi,wawancara, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber. Subjek pemberi tindakan adalah Guru mata pelajaran matematika kelas VIII C SMP Negeri I Karanggede, sedangkan subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII C yang terdiri dari 36 siswa. Analisis data dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu aliran data dianalisis dari tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran berlangsung. Kesimpulan penelitian yang diperoleh adalah penerapan strategi pembelajaran poster session dapat meningkatkan pemahaman konsep dan komunikasi siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan setiap indikator dari pemahaman konsep dan komunikasi siswa yaitu sebagai berikut: 1) kemampuan siswa dalam menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata atau dalam kehidupan sehari-hari meningkat dari (13,9%) menjadi (72,2%), 2) kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berkenaan dengan konsep meningkat dari (16,7%) menjadi (80,6%), 3) Kemampuan siswa dalam mengerjakan soal di depan kelas meningkat dari (8,3%) menjadi (44,4%), 4) Kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman meningkat dari (0%) menjadi (33,3%), 5) Kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diajukan teman lain atau guru meningkat dari (8,3%) menjadi (50%), 6) Kemampuan siswa dalam bekerja kelompok atau berdiskusi meningkat dari (11,1%) menjadi (88,8%). Berdasarkan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran poster session dapat meningkatkan pemahaman konsep dan komunikasi siswa dalam pembelajaran matematika.</description><date>2012</date><type>Other:Karya Ilmiah</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/1/HALAMAN_DEPAN.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/2/BAB_I.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/3/BAB_II.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/5/BAB_III.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/7/BAB_IV.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/9/BAB_V.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/10/DAFTAR_PUSTAKA.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/13/LAMPIRAN_.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/19511/15/NASKAH_PUBLIKASI.pdf</identifier><identifier> Hastuti, Endang Dwi (2012) Penerapan Strategi Pembelajaran Poster Session Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karanggede). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. </identifier><relation>A410080028</relation><recordID>19511</recordID></dc>
language	eng
format	Other:Karya Ilmiah Other PeerReview:NonPeerReviewed PeerReview File:application/pdf File
author	Hastuti, Endang Dwi
title	Penerapan Strategi Pembelajaran Poster Session Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karanggede)
publishDate	2012
topic	LB Theory and practice of education
url	http://eprints.ums.ac.id/19511/1/HALAMAN_DEPAN.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/2/BAB_I.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/3/BAB_II.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/5/BAB_III.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/7/BAB_IV.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/9/BAB_V.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/10/DAFTAR_PUSTAKA.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/13/LAMPIRAN_.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/15/NASKAH_PUBLIKASI.pdf http://eprints.ums.ac.id/19511/
contents	Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dan komunikasi siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan strategi pembelajaran poster session pada siswa kelas VIII C SMP Negeri I Karanggede. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan desain penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari 5 tahapan dasar yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi dan evaluasi. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi,wawancara, tes, catatan lapangan dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yaitu triangulasi sumber. Subjek pemberi tindakan adalah Guru mata pelajaran matematika kelas VIII C SMP Negeri I Karanggede, sedangkan subjek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII C yang terdiri dari 36 siswa. Analisis data dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu aliran data dianalisis dari tindakan pembelajaran dilaksanakan dan dikembangkan selama proses pembelajaran berlangsung. Kesimpulan penelitian yang diperoleh adalah penerapan strategi pembelajaran poster session dapat meningkatkan pemahaman konsep dan komunikasi siswa dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan setiap indikator dari pemahaman konsep dan komunikasi siswa yaitu sebagai berikut: 1) kemampuan siswa dalam menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata atau dalam kehidupan sehari-hari meningkat dari (13,9%) menjadi (72,2%), 2) kemampuan siswa dalam memecahkan masalah yang berkenaan dengan konsep meningkat dari (16,7%) menjadi (80,6%), 3) Kemampuan siswa dalam mengerjakan soal di depan kelas meningkat dari (8,3%) menjadi (44,4%), 4) Kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan kepada guru atau teman meningkat dari (0%) menjadi (33,3%), 5) Kemampuan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diajukan teman lain atau guru meningkat dari (8,3%) menjadi (50%), 6) Kemampuan siswa dalam bekerja kelompok atau berdiskusi meningkat dari (11,1%) menjadi (88,8%). Berdasarkan penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan strategi pembelajaran poster session dapat meningkatkan pemahaman konsep dan komunikasi siswa dalam pembelajaran matematika.
id	IOS2728.19511
institution	Universitas Muhammadiyah Surakarta
institution_id	249
institution_type	library:university library
library	Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta
library_id	555
collection	Digital Repository Universitas Muhammadiyah Surakarta
repository_id	2728
subject_area	Agama Ekonomi Farmasi
city	KOTA SURAKARTA
province	JAWA TENGAH
repoId	IOS2728
first_indexed	2016-09-22T02:42:54Z
last_indexed	2016-09-22T02:42:58Z
recordtype	dc
_version_	1765810721414709248
score	17.538404

Penerapan Strategi Pembelajaran Poster Session Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Komunikasi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pembelajaran Matematika di Kelas VIII C SMP Negeri 1 Karanggede)

Lihat Juga