PERAN PENDIDIKAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR SANTRI (Studi Kasus Santriwati Kulliyatul Mu’allimat al-Islamiyah Ta’mirul Islam Surakarta Tahun 2009/2010)

Main Author: NURJANAH, SUCI
Format: Karya Ilmiah NonPeerReviewed application/pdf
Bahasa: eng
Terbitan: , 2010
Subjects:
etc
Online Access: http://eprints.ums.ac.id/12418/1/COVER.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/2/bab_1.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/3/bab_2.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/4/bab_3.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/5/bab_4.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/6/bab_5.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/7/PUSTAKA.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/8/Lampiran.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/
ctrlnum 12418
fullrecord <?xml version="1.0"?> <dc schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd"><relation>http://eprints.ums.ac.id/12418/</relation><title>PERAN PENDIDIKAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR SANTRI (Studi Kasus Santriwati Kulliyatul Mu&#x2019;allimat al-Islamiyah Ta&#x2019;mirul Islam Surakarta Tahun 2009/2010) </title><creator>NURJANAH, SUCI </creator><subject>BP Islam. Bahaism. Theosophy, etc</subject><description>Sejarah mencatat, bahwa pesantren telah memiliki peranan yang sangat &#xD; besar dalam ikut memajukan pendidikan Indonesia selama ini. Kelebihan &#xD; pesantren terletak pada keberadaannya yang multifungsional yaitu sebagai: &#xD; lembaga pendidikan, dakwah, dan perjuangan. Agar pesantren tidak kalah &#xD; majunya dengan lembaga pendidikan lain, maka salah satu usaha yang &#xD; dilakukan pesantren adalah dengan mengembangkan pendidikan formalnya &#xD; (sekolah dan madrasah) dan pendidikan ekstranya. Hal ini pula yang dilakukan &#xD; Pondok Pesantren Ta&#x2019;mirul Islam Surakarta. &#xD; Berawal dari Pondok Pesantren Ta&#x2019;mirul Islam sebagai salah satu &#xD; pesantren yang di dalamnya terdapat pendidikan yang dapat membentuk &#xD; kemandirian belajar santrinya, maka dalam skripsi ini penulis tertarik untuk &#xD; mengadakan penelitian lebih lanjut terhadap keberadaan Pondok Pesantren &#xD; Ta&#x2019;mirul Islam. Penelitian ini dilakukan dengan dua tujuan yaitu: untuk &#xD; mengetahui peran pendidikan Pesantren Ta&#x2019;mirul Islam dalam membentuk &#xD; kemandirian belajar santri, dan untuk mengetahui bentuk-bentuk kemandirian &#xD; belajar yang ditunjukkan oleh santri di Pesantren Ta&#x2019;mirul Islam Surakarta. &#xD; Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan yang dijadikan &#xD; subjek penelitian adalah guru/pengasuh dan santriwati Pondok Pesantren &#xD; Ta&#x2019;mirul Islam. Metode yang digunakan untuk memperoleh data adalah &#xD; metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul &#xD; kemudian disusun dan dianalisa dengan menggunakan deskriptif kualitatif, &#xD; melalui tahapan reduksi data, penyusunan data dan pengambilan kesimpulan. &#xD; Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Pesantren Ta&#x2019;mirul &#xD; Islam telah mampu berperan dalam pembentukan karakter santri terutama &#xD; sikap kemandiriannya. Bentuk peran yang diberikan adalah dengan pendidikan &#xD; partisipatif baik dalam pendidikan formal maupun non formal. Adapun bentuk &#xD; kemandirian belajar yang ditunjukkan santri Ta&#x2019;mirul Islam adalah: mampu &#xD; mencukupi kebutuhan belajarnya sendiri, mengerjakan tugas rutin, mengatasi &#xD; kesulitan belajar, evaluasi hasil belajar, identifikasi sumber belajar, &#xD; bertanggungjawab atas tindakannya, menggunakan sebagian waktu kosong &#xD; untuk belajar, memilih strategi belajar, menemukan identitas dirinya, membuat &#xD; pertimbangan dalam tindakannya, mampu mengambil keputusan dalam bentuk &#xD; memilih, percaya diri, membekali diri dengan pengetahuan dan ketrampilan, menentukan tujuan belajarnya sendiri. </description><date>2010</date><type>Other:Karya Ilmiah</type><type>PeerReview:NonPeerReviewed</type><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/1/COVER.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/2/bab_1.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/3/bab_2.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/4/bab_3.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/5/bab_4.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/6/bab_5.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/7/PUSTAKA.pdf</identifier><type>File:application/pdf</type><language>eng</language><identifier>http://eprints.ums.ac.id/12418/8/Lampiran.pdf</identifier><identifier> NURJANAH, SUCI (2010) PERAN PENDIDIKAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR SANTRI (Studi Kasus Santriwati Kulliyatul Mu&#x2019;allimat al-Islamiyah Ta&#x2019;mirul Islam Surakarta Tahun 2009/2010). Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta. </identifier><relation>G000080149 </relation><recordID>12418</recordID></dc>
language eng
format Other:Karya Ilmiah
Other
PeerReview:NonPeerReviewed
PeerReview
File:application/pdf
File
author NURJANAH, SUCI
title PERAN PENDIDIKAN PESANTREN DALAM MEMBENTUK KEMANDIRIAN BELAJAR SANTRI (Studi Kasus Santriwati Kulliyatul Mu’allimat al-Islamiyah Ta’mirul Islam Surakarta Tahun 2009/2010)
publishDate 2010
topic BP Islam. Bahaism. Theosophy
etc
url http://eprints.ums.ac.id/12418/1/COVER.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/2/bab_1.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/3/bab_2.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/4/bab_3.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/5/bab_4.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/6/bab_5.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/7/PUSTAKA.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/8/Lampiran.pdf
http://eprints.ums.ac.id/12418/
contents Sejarah mencatat, bahwa pesantren telah memiliki peranan yang sangat besar dalam ikut memajukan pendidikan Indonesia selama ini. Kelebihan pesantren terletak pada keberadaannya yang multifungsional yaitu sebagai: lembaga pendidikan, dakwah, dan perjuangan. Agar pesantren tidak kalah majunya dengan lembaga pendidikan lain, maka salah satu usaha yang dilakukan pesantren adalah dengan mengembangkan pendidikan formalnya (sekolah dan madrasah) dan pendidikan ekstranya. Hal ini pula yang dilakukan Pondok Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta. Berawal dari Pondok Pesantren Ta’mirul Islam sebagai salah satu pesantren yang di dalamnya terdapat pendidikan yang dapat membentuk kemandirian belajar santrinya, maka dalam skripsi ini penulis tertarik untuk mengadakan penelitian lebih lanjut terhadap keberadaan Pondok Pesantren Ta’mirul Islam. Penelitian ini dilakukan dengan dua tujuan yaitu: untuk mengetahui peran pendidikan Pesantren Ta’mirul Islam dalam membentuk kemandirian belajar santri, dan untuk mengetahui bentuk-bentuk kemandirian belajar yang ditunjukkan oleh santri di Pesantren Ta’mirul Islam Surakarta. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dan yang dijadikan subjek penelitian adalah guru/pengasuh dan santriwati Pondok Pesantren Ta’mirul Islam. Metode yang digunakan untuk memperoleh data adalah metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian disusun dan dianalisa dengan menggunakan deskriptif kualitatif, melalui tahapan reduksi data, penyusunan data dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Pesantren Ta’mirul Islam telah mampu berperan dalam pembentukan karakter santri terutama sikap kemandiriannya. Bentuk peran yang diberikan adalah dengan pendidikan partisipatif baik dalam pendidikan formal maupun non formal. Adapun bentuk kemandirian belajar yang ditunjukkan santri Ta’mirul Islam adalah: mampu mencukupi kebutuhan belajarnya sendiri, mengerjakan tugas rutin, mengatasi kesulitan belajar, evaluasi hasil belajar, identifikasi sumber belajar, bertanggungjawab atas tindakannya, menggunakan sebagian waktu kosong untuk belajar, memilih strategi belajar, menemukan identitas dirinya, membuat pertimbangan dalam tindakannya, mampu mengambil keputusan dalam bentuk memilih, percaya diri, membekali diri dengan pengetahuan dan ketrampilan, menentukan tujuan belajarnya sendiri.
id IOS2728.12418
institution Universitas Muhammadiyah Surakarta
institution_id 249
institution_type library:university
library
library Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta
library_id 555
collection Digital Repository Universitas Muhammadiyah Surakarta
repository_id 2728
subject_area Agama
Ekonomi
Farmasi
city KOTA SURAKARTA
province JAWA TENGAH
repoId IOS2728
first_indexed 2016-09-22T02:37:56Z
last_indexed 2016-09-22T02:37:58Z
recordtype dc
_version_ 1765810565100339200
score 17.538404