HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH DEMOKRATIS DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR PADA SISWA
Daftar Isi:
- Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara empirik hubungan antara pola asuh demokratis dengan kemandirian belajar pada siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian yaitu terdapat hubungan positif antara pola asuh demokratis dengan kemandirian belajar pada siswa. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala kemandirian belajar dan skala pola asuh demokratis. Subjek berjumlah 61 orang yang merupakan siswa SMK Tlogosari Semarang. Data-data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil analisis didapatkan rxy= 0,457 dengan p<0,01 yang menunjukkan ada hubungan positif dan sangat signifikan antara pola asuh demokratis dengan kemandirian belajar pada siswa. Semakin demokratis pola asuh orangtua maka semakin tinggi pula kemandirian belajar pada siswa. Dengan demikian hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. Pola asuh demokratis memberikan Sumbangan Efektif (SE) sebesar 20,90 % , sisanya sebesar 79,1 % untuk factor-faktor kemandirian belajar yang lain, seperti gen atau keturunan, pola asuh orangtua, usia, pendidikan, urutan kelahiran, jenis kelamin, inteligensi, dan interaksi sosial.