LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT KEGIATAN MAHASISWA UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA DI YOGYAKARTA
| Main Author: | CHRISTIAN, . |
|---|---|
| Format: | Thesis NonPeerReviewed Book |
| Terbitan: |
, 2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: |
http://e-journal.uajy.ac.id/640/1/0TA12711.pdf http://e-journal.uajy.ac.id/640/2/1TA12711.pdf http://e-journal.uajy.ac.id/640/3/2TA12711.pdf http://e-journal.uajy.ac.id/640/4/3TA12711.pdf http://e-journal.uajy.ac.id/640/5/4TA12711.pdf http://e-journal.uajy.ac.id/640/6/5TA12711.pdf http://e-journal.uajy.ac.id/640/7/6TA12711.pdf http://e-journal.uajy.ac.id/640/ |
Daftar Isi:
- Universitas yang unggul di abad ini adalah universitas global, dan Universitas Atma Jaya Yogyakarta (UAJY) telah mengambil inisiatif untuk melangkah kearah tersebut. Berbekal dengan berbagai relasi nasional dan internasional yang sudah ada, Universitas Atma Jaya Yogyakarta terus berusaha mendorong mahasiswa agar dapat menjadi lulusan yang dapat bekerja dengan efektif pada berbagai situasi budaya yang beragam berlandaskan sifat unggul, humanis, dan inklusif. Cita-cita untuk menghasilkan komunitas yang unggul, humanis, dan inklusif secara umum menunjukkan keinginan UAJY untuk menghasilkan lulusan yang memiliki pribadi yang utuh. Pribadi yang utuh ditunjukkan dengan adanya keseimbangan dalam pengembangan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik atau adanya keseimbangan antara otak kanan dan otak kiri dalam mengerjakan hard skills maupun soft skills. Untuk menghasilkan lulusan yang memiliki pribadi utuh dengan karakter unggul, humanis, dan inklusif diperlukan fasilitas pendidikan yang memadai. Melalui adanya fasilitas yang memadai, mahasiswa UAJY dapat mengembangkan kemampuan akademik maupun non-akademik (hard skills dan soft skills). Fasilitas pendidikan UAJY yang terdiri dari fasilitas edukasi dan fasilitas pendamping (non-edukasi). Fasilitas edukasi berupa ruang kelas, laboratorium, perpustakaan, dan sebagainya sudah terpenuhi dengan baik. Fasilitas pendamping (non-edukasi) berupa gedung pusat kegiatan mahasiswa–yang terdiri dari sarana olahraga, sarana unit kegiatan mahasiswa, sarana rekreasi mahasiswa, sarana sosialisasi mahasiswa, dan sebagainya–belum terpenuhi. Pembangunan gedung Pusat Kegiatan Mahasiswa Universitas Atma Jaya Yogyakarta di Yogyakarta ini sebagai fasilitas pendamping dalam proses pendidikan di UAJY. Perancangan dan perencanaan gedung dengan pendekatan prinsip hemat energi menjadi bentuk pertanggungjawaban ilmu yang sudah dipelajari untuk diterapkan ke dalam dunia nyata sebagai aplikasi langsung di lapangan.