TEACHING SPEAKING THROUGH DRAMA AT THE SECOND GRADE OF SMA
| Main Authors: | Rosyada, Ayu, Yufrizal, Hery, Sudirman, Sudirman |
|---|---|
| Other Authors: | Ayu Rosyada, Hery Yufrizal, Sudirman. Email: ayurosyada90@gmail.com, |
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
FKIP UNILA
, 2015
|
| Online Access: |
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/123/article/view/7579 http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/123/article/view/7579/4527 |
Daftar Isi:
- Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana Drama diterapkan dalam mengajar Bahasa Inggris untuk kelas dua di SMA 3 Metro. (2) Untuk mengetahui pendapat para murid tentang drama sebagai tekhnik di kelasberbahasa inggris untuk siswa-siswi kelas dua SMA 3 Metro. (3) Untuk mengetahui masalah dari para murid di kelas Berbahasa Inggris menggunakan teknik drama. Satu dari aktifitas kreatif yang dapat dilakukan oleh para guru penerapan drama. Penelitian secara kualitatif adalah penerapan tehnik drama, sebagian dari siswa tidak merespon pertanyaanpertanyaan dari guru, dan sebagian lagi menyukain kegiatan drama sebagai tehnik dalam kelas berbahasa inggris di kelas dua SMA 3 Metro. Masalah yang ditemukan oleh para murid adalah artikulasi dan pemahaman, mereka takut untuk meningkatkan kemampuan mereka.The objectives of this research are (1) To find out how is drama implement in teaching english speaking at the second grade of SMA 3 Metro?,(2)To find out students’ perception about drama as a technique in English speaking class at second year of SMA Negeri 3 Metro, (3) to find out what are students’ problem in speaking class using drama technique. The research design is qualitative. One of the creative activities that can be done by the teachers is applying drama. The qualitative research is implemented drama technique, some of students did not respond the question that gave by teacher. some of students were like to do drama as a technique in speaking class at second grade of SMA Negeri 3 Metro.The problems faced by students are pronunciation and comprehensibility, they were afraid to explore their skill in speaking.Keywords: comprehensibility, drama, pronounciation, speaking