PEMBINAAN KARAKTER PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM
| Main Author: | bt. H. Bahri, Ratni; IAIN SULTAN AMAI GORONTALO |
|---|---|
| Format: | Article info eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
IAIN Sultan Amai Gorontalo
, 2014
|
| Online Access: |
http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ma/article/view/174 http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ma/article/view/174/130 |
Daftar Isi:
- إنّ العملية التربوية أمر من الأمور الهامة في حياة الإنسان. وعلى هذا فإن لكل دولة وزارة خاصة تقووم بإدارة هذه الناحية وترتب مناهجها واسترتيجية الحصول على الهدف المرجو من هذه العملية الضخمة. وللحصول على الهدف المرجو من التربية، أخذت كل دولة تنظم المناهج الخاصة حسب المناسبة لميول شعوبها. ولأهمية النهج في التربية، فإن حكومة إندونيسيا قد قاموا بتغيير المناهج التربية عدة مرات، لإصلاح المناهج إصلاحا مستمرا متسايرا للتقدم في الناحية التربوية. فِفي هذه الأيام الأخيرة دارت المناقشة حول تغيير المنهج التربوي وتنفيذ منهج التربية الذاتية. وهذا المنهج يعنى إدخال القيم الذاتية في جميع المواد الدراسية ترقية لفهم التلاميذ عن أهمية الناحية الذاتية في حياتهم اليومية. وإذا الفتنا النظر إلى التربية الإسلامية، فإنّ التربية الذاتية أمر لا تنفصل عنها فِي جميع نواحيها. بل فإنّ الهدف الأساسي لإي إرسال الرسول صلى الله عليه وسلم هو تتميم مكارم الأخلاق. وهذا يعنى أنّ التربية في الإسلام تجعل التربية الذاتية في المقام الأول قبل التربية العقلية وغيرها. وعلى هذا، فإن المنهج الذاتي فِي التريبة فِي المنهج الدراسي الجديد قد سبق تطبيقها فِي التربية الإسلامية منذ قديم الزمان.