Lihat Juga

• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MPK TIPE ETH SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK
  oleh: Ansori, Zainuddin Al; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK
  oleh: ., Ramdhani Anwar; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)
• PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DASAR dan PENGUKURAN LISTRIK dengan MENERAPKAN MPK TIPE STAD BERBASIS KURIKULUM 2013 di SMK NEGERI 3 SURABAYA
  oleh: Windasari, Riska Ayu; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)
• PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE DEMONSTRATION BERBANTUAN SOFTWARE PSIM 9.0.3 PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK (DPL) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TIPTL DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
  oleh: Surya, Putra Ayudiah; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2016)
• PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DI SMK NEGERI 7 SURABAYA
  oleh: ., Jati Widyatmoko; Jurusan Teknik Elektro FT UNESA, et al.
  Terbitan: (2015)