EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA
| Main Authors: | Chandra, Kaheppi Ade, Asnawati, Rini, Gunowibowo, Pentatito |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan Matematika Unila
, 2013
|
| Online Access: |
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/2794 http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/2794/1769 |
Daftar Isi:
- This was quasi experimental research which aimed to know the studentsâ€TM mathematical conceptual comprehension who taught by Number Heads Together compared to conventional learning. The population in this research was all students of grade eighth of SMPN 1 Gadingrejo in academic year 2012/2013 that distributed into eight classes. The samples of this research were taken by purposive sampling technique. VIIID as the experimental class which taught by cooperative learning model of NHT type and VIIIC as the control class which taught by conventional learning. The conclusion of this research was the studentsâ€TM mathematical conceptual comprehension who taught by cooperative learning model of NHT type was as same as the studentsâ€TM mathematical conceptual comprehension who taught by conventional learning.Penelitian ini adalah eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe NHT dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 1 Gadingrejo tahun pelajaran 2012/2013 yang terdistribusi ke dalam delapan kelas. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIIID sebagai kelas eksperimen yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe NHT dan kelas VIIIC sebagai kelas kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Kesimpulan penelitian ini adalah pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe NHT sama dengan pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.Kata kunci: efektivitas, NHT, pemahaman konsep matematis