Efektivitas Model Pembelajaran Guided Inquiry Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
| Main Authors: | Bidari, Masgusti Dinda, Asnawati, Rini, Widyastuti, Widyastuti |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan Matematika Unila
, 2017
|
| Online Access: |
http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/14034 http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/MTK/article/view/14034/pdf |
Daftar Isi:
- This research aimed to find out the effectiveness of guided inquiry learning model in terms of student’s mathematical problem solving skill. The population of this research was students of 8th grade in SMPN 21 Bandarlampung that were distributed into 11 classes. The samples of this research were students of VIII-H and VIII-I class which were chosen by purposive sampling technique. This research used pretest-posttest control group design. The data were obtained through mathematical problem solving skill test. The data analysis of this research used Mann-Whitney U test and Binomial Sign Test. This research concluded that guided inquiry learning model was not effective in terms of student’s mathematical problem solving skill.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran guided inquiry ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 21 Bandarlampung yang terdistribusi dalam 11 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII-H dan VIII-I yang diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan pretest-posttest control group design. Data diperoleh melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Analisis data penelitian ini menggunakan uji Mann-Whitney U dan uji tanda binomial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran guided inquiry tidak efektif ditinjau dari kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: efektivitas, guided inquiry, pemecahan masalah matematis