PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN HANDS ON MATHEMATICS TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V DI SD. 1,2,5 BANYUASRI
| Main Authors: | ., I GUSTI LANANG AMBARA WIGUNA, ., Prof. Dr. A. A. I. Ngurah Marhaeni,MA, ., Prof. Dr.I Made Ardana,M.Pd |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan Dasar
, 2014
|
| Online Access: |
http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_pendas/article/view/1195 http://pasca.undiksha.ac.id/e-journal/index.php/jurnal_pendas/article/view/1195/933 |
Daftar Isi:
- Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan Hands on Mathematics terhadap keaktifan dan hasil belajar matematika. Sebanyak 67 siswa kelas V SD 1,2,5 Banyuasri Buleleng dipilih sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen post test only control group design. Data keaktifan siswa dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi dan data hasil belajar dikumpulkan dengan tes hasil belajar bentuk pilihan ganda. Uji validitas lembar observasi dan tes dianalisis dengan menggunakan product moment dan point biserial. Uji reliabilitas lembar observasi dan tes dilakukan dengan menggunakan Alpha Cronbach dan KR-20. Uji hipotesis menggunakan MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Pertama, terdapat perbedaan keaktifan siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran berbasis masalah berbantuan Hands on Mathematics dan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensiona (F=46,744 dan sig=0,000; a