PENINGKATAN KEMANDIRIAN MELALUI METODE PEMBERIAN TUGAS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK NEGERI PEMBINA
| Main Authors: | Royani, ., ., Marmawi, ., Purwanti |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
, 2015
|
| Online Access: |
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/9243 http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/9243/9152 |
Daftar Isi:
- Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemandiriaan belajar melalui metode pemberian tugas pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina Kabupaten Kapuas Hulu. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian satu guru dan anak usia 5-6 tahun yang berjumlah 15 orang. Hasil analisis data menunjukkan bahwa tingkat persentase aktivitas peningkatan kemandirian anak bersedia mengerjakan tugas tanpa ketergantungan orang tua atau guru sebesar 87%, Anak mau menyelesaikan tugas yang diberikan guru sebesar 80 %, dan anak mau membereskan alat-alat yang sudah digunakan dalam belajar sebesar 100%. Ketiga indikator menunjukkan kriteria sangat tinggi karena memiliki rata-rata 89%. Kata kunci: peningkatan kemandirian, metode pemberian tugas Abstract : This study is aimed to describe the increase in independence learning through the method of administration tasks in children aged 5-6 years in kindergarten State Trustees Kapuas Hulu. This research is a form of action research with descriptive method. One research subject teacher and children in age of 5-6 years , amounting to 15 people . The results showed that the percentage level of activity increasd the child's independence is willing to do the work without the dependence of parents or teachers by 87 % , the son child wanted to finish the assigment of teachers by 80 % , and the kids wand to clean up the tools that have been used in a study of 100 % . The third indicator shows the very high criteria because it has an average of 89 % . Keywords : increased independence , the method of administration tasks