PENINGKATAN MINAT PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI SD
| Main Authors: | Salihin, ., Hasjmy, Maridjo Abdul, ., Marzuki |
|---|---|
| Format: | Article info application/pdf eJournal |
| Bahasa: | eng |
| Terbitan: |
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
, 2014
|
| Online Access: |
http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/8411 http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/8411/8413 |
Daftar Isi:
- Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan minat peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan pendekatan saintifik di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Nanga Tayap Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 20 orang. Ketertarikan peserta didik dalam mengikuti pelajaran dari penelitian awal sebesar 23,33% meningkat pada siklus 3 sebesar 80,00% terjadi peningkatan sebesar 56,67%. Perhatian peserta didik juga mengalami peningkatan dari penelitian awal sebesar 28,00% meningkat pada siklus 3 sebesar 93,00% terjadi peningkatan sebesar 65,00%. Kemauan peserta didik dalam mengikuti pelajaran dari penelitian awal sebesar 18,33% meningkat pada siklus 3 sebesar 86,67% terjadi peningkatan sebesar 68,34%. Dengan pendekatan saintifik menunjukkan kegiatan pembelajaran pada peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 28 Nanga Tayap lebih menarik, membangkitkan kreativitas, menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik. Kata kunci : Peningkatan minat, tematik terpadu, saintifik. Abstract : The purpose of this study to describe the increasing interest of learners in an integrated thematic learning to use scientific approach in Public Elementary School Fourth Grade 28 Nanga Tayap Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 20 people. Interest students in learning from initial research by 23.33% increase in cycle 3 of 80.00% an increase of 56.67%. Attention students also increased from the initial research by 28.00% increase in cycle 3 of 93.00% an increase of 65.00%. The willingness of students to follow the lessons of the early research of 18.33% increase in cycle 3 of 86.67% an increase of 68.34%. With a scientific approach shows learners learning activities at State Elementary School fourth grade 28 Nanga Tayap more interesting, inspire creativity, fun and meaningful for learners Keywords : Increasing interest, integrated thematic, scientific.